香当网

课 题 酸碱盐专题复习 课 时 1 课型 复习课 教 材 分 析 酸碱盐是初中化学的核心内容，考察的方向较为灵活，包括常见的酸碱盐以及其性质，还涉及了金属、二氧化碳等知识，单独学习各块知识时难度不大

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 体育 年级/册 三年级 教材版本 课题名称 跪跳起 难点名称 摆臂压垫和提膝时机 难点分析 从知识角度分析为什么难 “跪跳起”动作新颖、别致，有一定趣味性，学生学

二年级体育教案 第 1 课时 编写者： 执教者： 执教时间 教学目标 了解体育课堂常规，激发学生学习的兴趣。 教学内容 1、体育课常规 2、拍手游戏 学习水平 水平一 教学重点 教学难点 进一步熟悉课堂常规及安全意识

人教版六年级数学上册全册教案 第1单元 分数乘法 第1课时 分数乘法的意义（1） 【教学内容】教材第2页例1。 【教学目标】 知识与技能：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通

 排球模块 垫传组合技术教学设计 授课年级/学段：高二年级4班 1、教学目标 运动参与：让学生了解排球运动的文化以及规则，懂得排球运动的特点，通过自主练习积极的参与练习及比赛。 运动技能：通过多种的

人教版六年级数学上册全册教案 第1单元 分数乘法 第1课时 分数乘法的意义（1） 【教学内容】教材第2页例1。 【教学目标】 知识与技能：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通

最新人教版一年级数学下全册教学设计(教案) 第一单元：认识图形（二） 单元教学计划 一、单元内容及简析 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能

发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you go/see/buy...？和特殊疑问句Where/What/How...？询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。本课

 人教版四年级上册数学教学设计及单元知识点总结 全册优质教案 第一单元  大数的认识 一、教学内容 1．亿以内数的认识。 2．十进制计数法。 3．亿以上数的认识。 4．计算工具的认识。 二、与实验教材的主要区别

新人教部编版一年级语文下册全册教学设计及反思 识字1春夏秋冬 教学目标： 1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字，会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。 2.学生自主识字，养成良好的写字习惯；初步了解四个季节的自然现象。

人教版六年级数学上册全册教案 第1单元 分数乘法 第1课时 分数乘法的意义（1） 【教学内容】教材第2页例1。 【教学目标】 知识与技能：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通

生“自主、合作、探究式”学习。在课堂内除了要教授学生基本技能外，还要注重培养学生参加体育锻炼的习惯和终身体育意识，同时还要培养学生良好的心理品质，为将来适应社会打下坚实基础。 二、 教材分析 本课内容

课题 动能和势能 课型 新授课 备课日期 _ 班级 小主人姓名________________ 第十一章 功和机械能 第三节 动能和势能 【课前抽测】 1、力学里的功等于______________

动能和势能 学习目标： 1、知道动能和势能的概念； 2、在探究实验中理解影响动能和势能的因素 学习重难点：1、理解动能和重力势能 2、能的概念的建立 一、课前复习： 1、一个物体能够 ，我们就说它具有能。

幼儿园说课的方法和技巧 说课技巧 “说课”是一种新兴的教研形式，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后

说课的基本步骤和方法 说课”是一种新兴的教研形式，指执教者在特定的场合，在精心备课的基础上，面对同行或教研人员讲述某节课(或某单元)的教学设想及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，相互切磋，从而使

小学教研活动理论学习讲稿：说课的方法和技巧 对于刚刚走上工作岗位的新教师而言，摸不透“说课”时应该“说”什么，怎么“说”。而由于说课是有一定的时间要求的，所以只见讲者心急如焚“超速行驶”，说、说、说；听者云里雾里

《三峡之秋》说课设计 　　一、说教材 　　《三峡之秋》一课是第九册第四单元的一篇略读课文，方纪先生用他的亲身感受，向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。作者按照早晨;一;中午;一;下午;一;夜晚这一时间顺

黄梅县第五中学 邓锦 尊敬的各位领导，各位老师，大家好！今天我说课的内容是语文一轮复习考点——辨析与修改病句，首先让我们来分析一下考点。 一、说考点 高考病句专题中的病句是指不符合现代汉语语法规则以及不合

说课标，说教材 一、说数学课程的总体目标 通过数学学习希望学生能达到以下四方面的目标： （一）知识与技能 　● 经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决