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想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。 第二步：立意　 写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。 4. 第三步：思维导图 5. 第四步：方法　抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。

踩yǎocǎi读一读，并说说你的发现。 10. 你还知道哪些与口字旁、提手旁、足字旁有关的字？说一说。 11. (本页无文本内容) 12. 选一选，填一填。青清我们是同音字，但我们的写法不同，意思也不相同，不要选错哦！远处有（

于是，他鼓起勇气说：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？“先生， 您刚才让我背的这段话是什么意思？ 请您给我讲讲吧！” 11. (本页无文本内容) 12. 下课了，同学们问孙中山：“你不怕先生吗？”孙中山说：“当然有点怕，但是为了学知识，不懂就要问。”

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1. 我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，该是多么幸福！ ——贝多芬新课导入 2. 22 月光曲 3. 1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，弄

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童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。 2. 部编版 语文 三年级 下册第一课时第二课时18 童年的水墨画 3. 张继楼，男，江苏宜兴人，19

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1. 7.一匹出色的马 2. 第二课时 3. 通过上节课的学习，我们知道了这是不是一匹真的马呢？那它究竟是什么呢？那它为什么又要以一匹出色的马为题呢？一起探究吧! 4. (一)研读一家人一起散步 1、