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部编人教版四年级上册语文全册教学反思 1. 观潮 教学时，我以“天下奇观”为线索，并围绕它展开一系列教学活动，这样既增长了学生的知识，又锻炼了学生的能力，较好地完成了本课时的教学任务。 本课的主要特点体现在以下几方面：

…………………………1课时 （2）比多少…………………………………………………………………………1课时 （3）练习课…………………………………………………………………………1课时 （4）单元知识归纳与

人教版九年级上册化学全册学案全套 课题1 物质的变化和性质 第1课时 物质的变化 一、学习目标： 1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化； 2.

②特征：温带大陆性气候广布，冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。 7. 俄罗斯资源特点：自然资源丰富，种类齐全。 8. 俄罗斯主要资源：石油、天然气、煤、铁、有色金属、森林、水能。          9. 俄罗

看到了什么？ (4)结合图中学生的敬礼、鞠躬进行思想教育。 2．数图画中的数量。(引导学生有顺序地说，按照从小到大的顺序数出图中人和物的个数) (1)数数量是“1”的人和物。 师：图画中有几位老师？(

【解答】　粉 好的开头是成功的一半。在开学初班主任主要抓好以下六件工作。 　　１、做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。

∴．故选Ａ. 2、D 　将带入方程得，∵，∴, ∴.故选Ｄ. 2２.２ 二次函数与一元二次方程 第1课时 二次函数与一元二次方程 ●基础训练 1.已知二次函数y=ax２-５x+c的图象如图所示,请根据图象回答下列问题:

《数一数》说课稿 一、教材分析 今天我说课的内容是数学九年义务教育第一册第一课的内容——“数一数”。 我们知道，一年级的学生在入学前，经过了学前教育，大多数儿童在未学习这一课前，已能数出100以内的数，甚至

段长能否构成三角形． 3．已知三角形的两边长，可依据三边关系求出第三边的取值范围． (学生总结本堂课的收获与困惑)(2分钟) (10分钟) 11．1.2　三角形的高、中线与角平分线 1．了解三角形的高、中线、角平分线等有关概念．

放上“－”(读作负)号来表示，如上面的－3，－8，－47； (2)活动：两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示； (3)阅读P3例题前的内容． 3．正数、负数的概念： (

 1 数 一 数 一 课 时 课后反思 1.创设情境,给学生充分的观察、交流时间。展示“美丽的校园”图之后,先让学生随意看、随意说,自由发言,充分调动学生的积极性。再指定内容,让学生“看看,说说”,全面了解画面的内容

第1单元　归纳总结重要考点考点解析典型例题加、减法各部分的关系和=加数+加数加数=和—另一个加数差=被减数—减数被减数=减数+差减数=被减数-差（易错题)(　　)+37=125138-（　　)=60(　　）—64=88【解答】　88　78　152乘、除法各部分的关系积=因数×因数因数=积÷另一个因数商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=除数×商(　　

人教版九年级化学下册精品教学设计表格式 课题1 金属材料 一、 教学目标 知识与技能： 1、了解生活中常见金属的物理性质，能区分常见金属和非金属 2、认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，

人教版七年级上册地理教学设计（全册） 第一节 地球和地球仪 一、教学目的 1、让学生知道地球仪是地球的模型。 2、初步学会在地球仪上识别径线，纬线，赤道，两极，南北半球，东西半球，本初子午线。 3、

《天地人》说课稿 一、说教材 《天地人》是本册新版教材的第一课，也是“新”字的直接体现，它替换了原先一开始的拼音教学。《天地人》是一个有创意的安排，“天地人”，宇宙、自然与人的关系，“你我他”，除了

　　 Ｃ. y = 　　　 Ｄ. x = 5y－１ 三、解答题： １.一水池内有污水６０m3,设放净全池污水所需的时间为ｔ (小时），每小时的放水量为wm3, (1)试写出ｔ与w之间的函数关系式，t是w反比例函数吗？

第十六章　 二次根式 １6．1 二次根式 第1课时　 二次根式的概念 【学习目标】1.理解二次根式的概念,并利用（ａ≥0)的意义解答具体题目. ２． 提出问题,根据问题给出概念，应用概念解决实际问题

第1课时　从同一方向观察物体 导学案设计 课题 从同一方向观察物体 课型 新授课 设计说明 本设计为学生提供的学习活动线索如下：理解问题——猜一猜，可以在哪里添——摆一摆，看正视图是否变化——在交流

Period (A.Let＇s learn　A．Ask and answer) 课时目标 1.能听、说、读、写单词“old”，“young”，“funny”，“kind”，“strict”。 2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Who＇s

First Period (A.Let＇s try 　A．Let＇s talk ) 课时目标 1.能够听、说、读、写单词和短语：ask，sir，next to。 2.能够在现实生活中灵活运用句型“Is there