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  (1１)x2-６x+9=0 　 　 (12)x２+x+ =0     2２.2.1　配方法 第1课时 直接开平方法 教学内容 　 　运用直接开平方法,即根据平方根的意义把一个一元二次方程“降次”，转化为两个一元一次方程．

1 好的开头是成功的一半。在开学初班主任主要抓好以下六件工作。 　　１、做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。

人教版二年级上册语文生字组词 班级： 姓名： 第一单元 识字1： 宜（适宜）（景色宜人）(不宜)（便宜） 实（果实）(老实)（诚实）（现实） 色（金色）（红色）（黄色）（色彩） 华（中华）（华丽）（华南）（华北）

（1）基本特征：总量丰富，人均不足。 （2）我国幅员辽阔，自然环境多样，自然资源总量丰富，种类相当齐全，可谓地大物博。土地水、水能、森林、矿产等许多自然资源的总量均居世界前列。 （3）但我国人口众多，自然资源的人均占有量远低于世界平均水平。

你nǐ能nénɡ数shǔ出chū下xià面miàn事shì物wù的de个ɡè数shù吗mɑ?试shì一yi试shì吧bɑ! 新课 先知 2. 教材第2、3页主题图。 (1)数物体的个数的时候,要按照一定的(　　)数,按照从左到右或从上到下的顺序数

在研究因数和倍数的时候,我们所说的数指的是自然数(一般不包括0)。 易错点:1.2=0.3×4,我们可以说1.2是0.3的4倍,却不能说1.2是0.3的倍数。倍数是相对于因数而言的,只适用于非0整数。 温馨提示:

 新人教版五年级上册数学 导学案 2018-9-1 小数乘整数 学习目标： 1．我要理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，并能运用法则进行计算。 2．我要学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。

人教版五年级英语学科（下）导学案 编制人： 审核人： 全组教师 Unit 1 My day Period 1 Section A Let’s learn Ask and write P5 教师寄语：（Always

地方所处的方向,再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来。 下面是张叔叔的行车路线,你来说一说张叔叔的往返路线。 【解答】　从杭州东站出发先向东北方向走到嘉兴站,然后从嘉兴站向东北方向走到上海南

地方所处的方向,再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来。 下面是张叔叔的行车路线,你来说一说张叔叔的往返路线。 【解答】　从杭州东站出发先向东北方向走到嘉兴站,然后从嘉兴站向东北方向走到上海南

人教版小学数学三年级上册教学设计 课时编号 课 题 时、分、秒 课 时 教学目标 1、使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记1分=60秒，初步建立秒的时间观念。 2、培养学生的观察能力和逻辑推理能力。

第十六章 二次根式 教学备注 学生在课前完成自主学习部分 16.１ 二次根式 第1课时 　二次根式的概念 学习目标：1.理解二次根式的概念； 2. 掌握二次根式有意义的条件； ３.会利用二次根式的非负性解决相关问题

人教版数学二年级下册预习单 转自微观教育 阅读 14 分享收藏 赞在看 分享此内容的人还喜欢 三年级下册第一单元备课指导开讲   朱煜讲课 阅读 2621 不喜欢 不看的原因 确定 · 内容质量低 ·

 人教版八年级上册生物学 导学案 课 题 §5.1.1水中生活的动物（二） 课 型 新 授 学习 目标 知识目标：使学生知道水中生活的动物类群和特点； 能力目标：培养学生的观察能力和归纳总结能力； 情感目标：关注水生动物的生存环境。

人教版一年级下册数学第一单元导学案 学校 班级 一年级 备课人 参备人 审核人 课题 认识平面图形 课时 第1课时 学习目标 能直观认识长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形，能够区别这些图形。

自学能力。 二、学情分析 五年级有三个班，一共有146人。学生已学过三年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生成绩两极分化严重，加之教材难度偏大。因此，本学期应加大后进生转化的力度

。 难点：体验数学与生活的联系。 多媒体课件、每人准备一个时钟、口算卡片等。 一、创设情境，导入新课 (播放新春联欢晚会的片段) 谈话：新年的钟声即将敲响，让我们一起来倒计时。(课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时)

初中物理教案：弹力 　　一、教学目标 　　（一）知识与技能 　　1。知道弹力产生的条件。 　　2。知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向。 　　3。知道弹性形变越大弹力越

难点：理解作者文人济世思想 导入： 对阿房宫有这么一句话我认为是很恰当的，“暴力基石上的仙境”，这节课我们就围绕着两个关键词“暴力和仙境”来讲。 一、“仙境” （1）首先来看“仙境”，你们脑海之中的仙境

，如右图所示。用这样的“冰圆饼”为什么能取火？学了第一节《透镜》后，你一定能得到答案。 二、进行新课 (一)透镜的种类 发给同学们不同的透镜，找同学隔着透镜纸用手摸摸，问他们感觉有什么不同，从而得出透镜的两种类别。