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1. 第3课时 按比分配 2. 【学习目标】1.结合生活实际理解按比分配的意义和这一类 问题的特点。 2.掌握按比例分配问题的不同解法，体验解决 问题的多样性。 3.培养合作学习能力、分析能力、概括能力。

湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。 〖注释〗 15. 品诗欣赏1.第一句写了哪些事物？ 杨花，子规的啼鸣 2.写这两个事物的作用是什么？

（比较鞋底和鞋面）你发现了什么？ 21. 1、欣赏书本中的作品，小组学习说一说这些鞋子是运用哪些材料做的。2、分小组讨论：自己带的材料如何使用？ 22. 说一说你喜欢哪双鞋子，你知道这些鞋子是怎么做出来的吗？ 23.

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 18. 衡量批评正确与否的标准： 接受任何人只要是正确的批评的目的：

鞋魏晋时期高低靴清朝绣花鞋清朝皇后绣花鞋清朝尖头弓鞋明朝高低弓鞋 7. 现代的鞋 8. 找一找你们身边的鞋有哪些不一样的地方 9. 说一说：自己脚下的鞋是由哪几部分组成的？鞋底鞋面鞋口鞋跟鞋带 10. (本页无文本内容) 11. 学生作品欣赏

课文写的是小时候的“我”认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事情。 5. 清脆 拦住 恐怖 蝎子 蛰 钵子 蝈蝈 蟋蟀我会读字词学习清脆 拦住

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 16. 衡量批评正确与否的标准： 接受任何人只要是正确的批评的目的：

1. 广告公司开发客户的“十全大补贴”1999.19 灵狮广告公司 事业开发总监 Polly Liu1 2. “十全大补贴”的效用 从“技巧”深化到“思考” 从“寻找”深入到“经营” 从“单一”深刻到“整体”

1. 广告公司开发客户的“十全大补帖”灵狮广告公司 事业开发总监 Polly Liu 2. “十全大补帖”的效用 从“技巧”深化到“思考” 从“寻找”深入到“经营” 从“单一”深刻到“整体” 从“生意”升值到“销售”

1. 广告公司开发客户的“十全大补贴”1 2. “十全大补贴”的效用 从“技巧”深化到“思考” 从“寻找”深入到“经营” 从“单一”深刻到“整体” 从“生意”升值到“销售”2 3. 十个传统步骤一、客户在哪里？

1. 第一课 中学时代第一单元 成长的节拍第1课时 中学序曲七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件 2. 是男儿总要走向远方, 走向远方是为了让生命更辉煌。 走在崎岖不平的路上， 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。

1. 新课导入夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》 好雨知时节，当春乃发生。 杜甫《春夜喜雨》 七八个星天外，两三点雨山前。 辛弃疾《西江月》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

1. 中国十大传世名画新课导入东晋·顾恺之 《洛神赋图》 唐代·阎立本 《步辇图》 唐代·张萱、周昉 《唐宫仕女图》 唐代·韩 滉 《五牛图》 2. 20 梦回繁华 3. 1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。

带着理解细细品读，说说你从中明白了一个什么样的道理？ 13. 假如你是被“揠”助长的禾苗，在枯萎之前，有什么话对你们的主人说吗？这个故事让你们联想到了什么？ 14. 学习文言文的重要方法？ 1．读准停顿。 2．结合注释理解意思。

1. 部编本小学语文一年级上册 专题培训 2016.9.8 2. 新教材 新亮点 ——部编本教材编写新意 3. 新意之一：有意义1.体现核心价值观，有机渗透四大标准：经典性 文质兼美 适宜教学 时代性2

？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！” 行者道：“怎么说？……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息

1. 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第6课 动荡的春秋时期 2. 导入新课看图读史烽火戏诸侯 3. 公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周” 4. 东周的历史分期前770年1、春

勾画本公司形象及所提供的价值的行为，使目标市场顾客能理解和正确认识到本公司有别于其他竞争者的特征，具体地说，是在目标顾客心目中为本公司及其产品塑造特定的形象、赋予一定的特征。 二.定位的特点： 1。相对于竞争者

勾画本公司形象及所提供的价值的行为，使目标市场顾客能理解和正确认识到本公司有别于其他竞争者的特征，具体地说，是在目标顾客心目中为本公司及其产品塑造特定的形象、赋予一定的特征。 二.定位的特点： 1。相对于竞争者