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 第一课时 认识厘米 教学内容： 课本 P2-3 ，例 1 、 2 、 3 教学目标： 1、 学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2、 让学生在具体活动中

第一单元《大数的认识》 《大数的认识》教学设计（第1课时） 总第 课时 教学目标： 1．知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相

新人教版八年级下册英语 全册同步练习 （课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练） Unit 1 What’s the matter? Section A同步练习 ◆ 翻译 1.看牙医 2. listen

13.2 电功率 教学目标 一、知识与技能 1.知道电功率的定义、物理意义、单位。 2.初步理解电功率的公式，理解电功率和电压,电流的关系，并能进行简单计算。 3.能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。

导线若干、一寸未生锈的铁钉、一寸生锈的铁钉、二寸生锈的铁钉、电流表、烧杯、小灯泡、开关、电源。 新课引入 出示各种不同的导线，引导学生找组成材料的共同点，在此基础上提问：你从中想到了什么？你想知道什么

3．通过按照具体要求练习连接电路，掌握解决问题的方法。 三、情感、态度与价值观  1．通过小灯光串联、并联的特点和连接，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。 2．通过连接小灯泡串联、并联电路，培养学生严肃认真的科学精神。

教学准备 电源一个，演示电流表一只，滑动变阻器一个，小灯泡一只，开关一个，导线若干条，电阻箱一个。 新课引入 1.收音机选择某一台，调节音量控制旅扭，音量发生变化。为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？ 2

所含有的纸的多少一样吗？可见，组成物体的物质有多有少，如何表示这种区别呢？能精确测量吗？ （二）新课教学 1.质量 教学情境：学生对下面的问题进行交流、讨论： 一把铁锤和一颗铁钉都是由铁这一种物质构成

苏教版小学一年级科学上册教案2017年版课标全册精写 课 时 教 学 设 计 教学内容 1.小小科学家 课时安排 1-1 总课时 教学目标 .做滚小球实验，并能有所发现。 .认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。

学年度：2022--2023学年度 科目： 音 乐 年级： 一 （1）班 教师： 李 丽 萍 第1课 好朋友 教学目标： 一、知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

四（1）班 教师： 李 丽 萍 学年度：2022--2023学年度第一学期 苏少版四年级上册音乐全册优质教案 一、学生情况分析 　　经过三年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时

湖南美术出版社一年级美术上册全册优质课教案 第1课 大家一起画 一、教学目标: 了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。 培养学生对美术学习活动的兴趣。 二、教学重点难点: 拓宽学生对工具、材料的认识。

 第17课 谁画的鱼最大 课时：1 教学目标： 1.初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。 2.能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。 3.培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

人教版一年级上册美术《我的新朋友》教学设计 教学目标： 1.引导学生关心班上的同学，学会观察身边的人和事，养成观察生活的习惯。 2.引导学生通过观察，抓住同学肖像特征，画一幅肖像画。 3.通过绘画同学的肖像，增强学生之间的友谊。

 《旅游节》教案 教学目标 1、通过对本课的学习让学生了解家乡的旅游相关知识，培养学生热爱自己的家乡。 2、通过对本课的学习让学生掌握海报等宣传工具的设计与制作方法。 3、通过交流与合作培养学生的合作意识。

《花儿寄深情》教学设计 教学内容：人教课标版一年级美术上册第十一课。 教学目标：1.学会制作一到两种漂亮的花朵造型。 2.通过对花卉植物的观察，培养学生在生活中发现美，创造美的能力。 3.培养学生对师长的敬爱之情，以及团体合作的意识。

第一课《色彩的对比》 一． 教材分析 色彩的对比是人教版小学美术五年级上册第 1课的内容，属于造型表现学习领域。是一节集欣赏性、趣味性与互动性于一体的课程。根据新课程标准的要求，要进一步的培养学生的

《色彩的渐变》教学设计 【教学内容】 本课为人教版九年义务教育美术四年级下册第六课。《色彩的渐变》一课旨在让学生掌握明度渐变的基本知识和调色方法，体味明度渐变产生的立体感、空间感和节奏感,是色彩知识

内容 多彩的窗户 姓 名 学 习 领 域 设计·应用 课 时 建 议 1课时 教 学 目 标 1、 引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的眼界，培养他们的观察力和对多元文化的理解能力。

 数与形 第2课时 教学目标： 1. 能用“形”来解决有关“数”的问题，用“数形结合”的方式来描述一些数学规律，引导学生通过“数形结合”来分析思考问题，体会“数形结合”解决问题的特点和作用。 2.