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 年级 六 学科 美术 课型 造型·表现 教师 课题 记录色彩 教学目标 1、知识与技能：学生发现和认识自然界中景物色彩的变化与光线作用的关系，感受其魅力。学习运用对比色、邻近色，表现适合的主题。 2、过程与方法：

是用毛线贴的，看上去毛茸茸的、软软的，很可爱。另外一幅画的彩线感觉有点硬，不知道是什么材料。 师:说的很好，这个是用纸线做的。大家知道纸是如何变成纸线的吗？ 探索纸线的制作方法。 2.下面请同学们仔细观察，老师是怎样把纸变成线的。

（3）．学生展示自己组尝试的方法。 教师小结：我们运用各种方法可以让平面的画变成立体的画面，这节课我们就来学习这种有趣的画。 出示课题：立体的画面 2． 欣赏探究 （1）．欣赏感受： 教师出示各种纸立体造型作品，学生欣赏感受其魅力。

人教版小学美术三年级上册 第15课《我设计的自行车》教学设计 一、 学习领域：设计，应用。造型，表现 二、课时：1课时 三、教材分析 我国被称为“自行车王国”，据统计目前中国大约有五亿辆自行车，平均

《魔幻的颜色》 三年级上册 一、教材分析 1、《魔幻的颜色》属于色彩基础课。本课时是在认识了红、黄、蓝三原色知识基础上，进一步学习色彩知识的。 2、色彩知识的学习，巩固和灵活运用是绘画的重要基础之一

一.下制作要求:一.造型生动形象。二.色彩搭配要和谐漂亮。三.适合演一演。小组讨论后汇报，谁来说一说，你们小组打算做什么？指名回答。没想好的同学可以继续想，想好的同学抓紧时间动手做。最后老师有一个小提示，使用刀具时要注意安全。

人教版四年级下册第四单元《小数的意义》教学设计（一） 教学内容： 人教版数学四年级下册P50-51 内容分析： 本节教学内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的，是学生

面进行评述，无异于纸上谈兵。因此，除了书本上列举的动画片之外，教师还需要搜集大量的图片及视频。本节课可从美术的角度让学生走进动画片，赏析动画的“画”和探究动画的“动”。通过欣赏经典的动画作品，让学生去

第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动 知识与技能 1.知识与能力 掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。 2.过程与方法 通过本课的学习，

 年级 六年级 学科 美术 备课时间 主备教师 课题 人教版数学六年级下册 第8课 我设计的服装 教学目标 1、 能从服装的功能、面料、色彩及款式等多个角度进行审美思考。提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。

 第8课《神奇的肥皂粉》 【教学目标】 1.通过体验在未干的色纸上撒上肥皂粉所产生的特殊画面效果，拓展学生对绘画领域的认知，激发学习兴趣。 2.引导学生根据制作好的彩色底板所产生的效果进行取舍，设计制作一幅抽象装饰画。

人教版三年级美术下册—— 第十四课 《立体的画面》 教学目标： 知识与能力：了解立体画面以及浮雕的艺术特点和方法。 过程与方法：引导学生发挥想象力，运用身边的彩泥作为材料，将其加工成立体画面。 情感

人民教育出版社 四年级下册《那一刻的我》教案 教学目标：  学习运动中人物动作的画法； 结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品； 培养儿童绘画和表达的兴趣及热爱校园生活的感情。  教学重点： 

2、人和人是不一样的，首先看下面这个人，说说他的主要特点 （1）出示马三立的真人照片和漫画作品，让学生根据观察情况说[来源:Z*xx*k.Com][来源:学科网] 生：脸瘦、耳朵大 师：那么他的漫画作品呢 生；脸更瘦了、耳朵更大了，颧骨更突出了

人教版小学五年级美术上册 《色彩的对比》教案 教学内容：人教版小学五年级美术上册第1课《色彩的对比》。 领域：造型·表现 课时：1课时 教学目标： 1、知识与技能：认识色彩的对比，感受对比色的魅力，

第九课 《彩墨世界》教学设计 教材分析: 中国传统绘画源远流长，扎根于中华民族深厚的文化土壤之中，学习中国画对继承和发扬我国民族绘画，有着非常重要的意义和作用，本课是在学生以前学习中国画基础上的进一步学习。

《色彩的对比》教案 课堂类型：造型表现、欣赏评述 课时：一课时 一、 教材分析： 本课属于造型·表现、欣赏·评述学习领域。通过本课的学习，主要是让学生了解什么是色彩对比，感受对比色的美感，以及对比色

雕与刻的乐趣 　教学策略：　　在本课的学习中，多让学生了解民间传统工艺的魅力，开阔学生的视野，体验雕刻制作的过程，学习不同雕刻方法，提高对雕刻艺术的认识与欣赏能力。本课内容学生会有浓厚的兴趣。在雕刻过程中，学生可以通过直观感受、亲身体验，激发其创作灵感和动手实践的欲望。通过感悟、发现、尝试、创作、拓展学习几个环节，由浅入深，让学生逐步掌握雕刻的方法。本课采用探究式课堂教学，引导学生在观察、分

《趣味文字》 教材分析： 《趣味文字》是关于美术字设计基础训练课。它与纯美术字教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。启发学生联想和想象，设计创作“字义”和“形意”和谐统

2019新人教版部编本三年级下册第2课《燕子》教案 教材分析： 这是一篇写景状物的文章。作者郑振铎抓住春天的景物特点，通过准确、生动的描绘、充分表现了小燕子的活泼可爱，抒发了对春天的赞美之情。这篇课