《1-8月龄儿童健康检查记录表》
1~8月龄儿童健康检查记录表 姓 名: 编号□□□-□□□□□ 月 龄 满 月 3月龄 6月龄 8月龄 随访日期 体 重/kg 上 中 下 上 中 下 上 中 下 上 中 下 身 长/cm 上 中 下
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过埠中心小学集体备课记录表 课题 《百分数、分数和小数的互化》 参与备课人 余学敏、邓桂香、杨琼珏、李昱蓉 备课时间 12月2日 集体备课内容 讨论过程 教学内容:书上第84页的内容。 教学目标:1、运用小数、
主题语境(二) 健康的生活方式、积极的生活态度(1) 阅读理解 A (2020·新高考卷Ⅰ·D) According to a recent study in the Journal of Consumer
小学生心理辅导个案记录2 学生姓名 班级 辅导老师 时间 地点 学校心理咨询室 家庭住址 父母联系方式 个案分析: 自卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气,缺乏自信心,一旦受到
安全生产目标监测记录 2021年 季度 被监测部门 序号 部门目标分解 完成 情况 未实现原因 分析及措施 备 注 生产部 1 重大机械设备事故为零,重大道路交通事故为零,火灾、爆炸事故为零; 2 无重伤以上人身伤害事故,无职业病;
支部党员大会接收预备党员会议记录(范文) 时 间:××××年××月××日 地 点:×××会议室 主持人:×××(书记) 记录人:××× 出席人:支部全体党员(需分别记录参会的每位党员姓名) 列 席:发展对象,入党积极分子
主题团日活动评分表 系部年级专业 团支部编号 辅导员 负责人 联系电话 活动主题 活动时间 活动地点 评分人 活动总分 主题团日活动评分细则 活动分数 活动宣传(10分) 优秀10~9分;较好8~6分;一般5~4分;差4分以下。
V Translation(10 %) 复习范围Dialogues 1、2、3、4、5、9单元 Writing框架: 1. 分三段 2. 160-180词 3. 有5-7个关联词(例如:Firstly…Secondly…)
考 核 作 业 人 员 记 录 表 考 核 项 目 日期: 日期: 日期: 日期: 日期: 日期: 日期: 优 良 可 劣 优 良 可 劣 优 良 可 劣 优 良 可 劣 优 良 可 劣 优 良 可
生 产 产 品 状 况 记 录 表 机种 品名 工程次序 工程内容 件号 日 期 材料 成 品 工 作 时 间 工 作 者 备 注 不合格原因及不合格数 收 到 加 工 结 存 合 格 不 合 格 材料不合格
首批产品试制状况记录表 产品名称 产品编号 制造编号 试制开始日期 试制数量 材料: 材 料 规 范 及 质 量 说明 工 作 状 况 及 质 量 良中 其它情形 盖章及日期 良好 不正常 日期 采取措施
生 产 状 况 记 录 表 部门: 日期 项目 记 录 项 目 管理范围 异常时间及记录 说 明 产 量 出勤人数 收成率 A级率 B级率 开机率 标 准 实 际 差 异 上级交办事项 处理对策 主管批示
各 生 产 班 次 产 量 记 录 表 年 月 日 班次 品 名 前班结存 前部门移交 本班生产 本班结存 移交人 点收人 早 班 中 班 夜 班 本文档由香当网(https://www.xiangdang
厂商信用记录表 厂商名称 采购日期 采购项目 数 量 金 额 信用记录 损 失 金 额 等 级 品质 交货 短缺 主管: 制表: 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
第1单元 让PPT更有说服力 微项目2 围绕重点的视觉表达 课 型:新授课 年 级:八年级 教学目标: 1.了解颜色的基本搭配原则。 2.掌握文本信息的基本表现方法。 3.体验图片的基本表现手法。 教学重点:比对手法的运用与总结。
文件名称: 品质系统计划程序 责任部门 QMR 制定日期 2002.01.04 页 次 1/4 责任部门负责人: 品质系统代表: ` 版 号 修 订 内 容 日期 01 重新修订 02.01.04 签 收 部
土方开挖工程检验批质量验收记录 (GB50202-2002)表6.2.4 G—2—1 工程名称 分项工程名称 工程经理 施工单位 验收部位 施工执行标准 名称及编号 专业工长 (施工员)
找到相邻两项的相似部分,让它们消去才是最根本的。 (1)对于分母可以写作两个因数乘积的分数,即形式的,这里我们把较小的数写在前面,即,那么有 (2)对于分母上为3个或4个连续自然数乘积形式的分数,即:
班会学生代表发言(精选多篇) 第一篇:班会学生代表发言稿 班会发言稿 各位叔叔阿姨,大家好!我是六班的团支书。今天,很荣幸能作为高二六班的学生代表发言,首先,我对各位家长能在百忙之中抽时间参加今天的家长会表示热烈的欢迎!
表89 电话接听记录表 姓 名 性 别 需 求 面 积 户 型 认知途径 现居住(工作)区域 几 口 之 家 对价格反应 询 问 内 容 是否看 过其他 小 区 电 话 记录人 复 式 三室二厅 四室二厅