《小摄影师》教学设计(2)
《小摄影师》教学设计(2) 教学要求 1、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。 3、引导学生理解课文
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《小摄影师》教学设计(2) 教学要求 1、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。 3、引导学生理解课文
高等院校课堂教学设计与教学实施高级培训班 ——培训总结 2016年11月12日,我有幸参加了由师配联盟(北京)教育科技研究院组织的“高等院校课堂教学设计与教学实施高级培训班”培训,本次培训邀请了香
16小真的长头发 教学目标: 1.能正确、流利地朗读课文,读懂故事的主要内容。 2.认识9个生字,重点指导“栅”和多音字“卷”。学写13个生字,重点指导“棒”,学会写左右结构的字。 3.抓“嗖”、“
习作•我做了一项小实验 教学目标: 1.借助图表回忆做实验的情景,将图表填写完整。 2.能够流畅地介绍自己做实验的情景。 3.把实验经过写清楚,并能细致生动地记录自己的观察过程。 4.适当加入做实验时的心情和有趣发现等。
本次习作的话题是“笔尖流出的故事”,要求我们发挥想象,创编生活故事。教材设计了三组环境和人物,让我们从中选择一组或自己创设一组,展开丰富的想象,创编故事。[习作内容] 4. 第一步:明确要求,选好创作方向[写法指导]
2019人教版部编本六年级上册《21.文言文二则》课堂教学实录 一、导入 1.你们知道什么是知音吗?人们常说,人生苦短,知音难求,人的一生要找到与自己心心相息的知己的确不容易,春秋时期,楚国的俞伯牙
整日争吵、打架的舅舅。 4. 《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品,首次出版于1981年。拓展阅读 5. 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事:小豆豆因淘气被原学
2019人教版部编本六年级上册《穷人》课堂教学实录 师:今天我们一起来学习俄国著名作家列夫•托尔斯泰的短篇小说,齐读—— 生:(齐读)《穷人》。 师:你们已经进行了预习,我们来看字词掌握得怎么样了呢
2019人教版部编本六年级上册《有的人》课堂教学实录 师:同学们,在我国近代文学史上,有一个文学家,他写出了第一篇白话文小说《狂人日记》,你们知道这个文学家是谁吗? 生(齐):鲁迅。 师:对于鲁迅,你都了解什么呢
4. 初读课文 科学小品文:用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法,比如列数字、下定义、打比方、举例子、作比较等。 5. 遨游 璀璨 矿产 恩赐
6. 12 桥第1课时第2课时 7. 训练目标读小说,关注情节、环境,感受人物形象。 发挥想象、创编生活故事。 8. 我们学过《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观。第1课时新课导入 9. 我们还
shēn音序:S左右偏旁:口8形近:呻吟 悲呻 无病呻吟 笔顺:组词:笔画数:伸手 伸张 伸缩 结构: 17. fèi音序:F半包围偏旁:广8形近:废弃 废气 废掉笔顺:组词:笔画数:底下 家底 海底 结构:
风沙侵害,每一二十年被迫搬迁一次,风沙已成为当地人最大的敌人。由于气候恶劣,植被稀少,从西伯利亚吹来的强劲季风,还会吹向北京、天津、河北等地,形成强烈的沙尘暴。 3. 干旱沙尘暴沙尘满天的城市 4. 霜冻
者段落等。热爱土地 17. 1.同桌合作读一读1—3节。品读课文>>>>1232.男女生PK读一读1—3节。 18. 品读课文>>>> 细读第二部分,理清层次,并试着分别用一句话来概括每一件事。边读边
假如你将带家人进行一次“故宫一日游”,手头上只有我们课本中的四则材料,你将如何计划你们的行程呢?新课导入 2. 语文园地三统编版六年级上册 3. 交流平台 4. 王同学: 学习了这个单元,我知道了要根据目的选择合适的材料。如,要
ài音序:A左右偏旁:口10形近:——笔顺:组词:笔画数:挨打 挨整 挨批 结构: 13. lín音序:L左右偏旁:氵11形近:淋浴 淋雨 淋湿笔顺:组词:笔画数:树林 森林 桃林 结构: 14. hēi音序:H左右偏旁:口15形近:嘿呦
审题指导选材要以自己熟悉的为主。 写作视角要尽量与众不同。 写作素材切入点要小。 关注写法。 5. 1.选材要以自己熟悉的为主。 我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲,我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自
lín音序:L左右偏旁:氵11形近:淋浴 淋雨 淋湿笔顺:组词:笔画数:树林 森林 桃林 结构: 16. hēi音序:H左右偏旁:口15形近:嘿呦 嘿嘿 嘿呀 笔顺:组词:笔画数:黑色 黑狗 黑皮 结构: 17. zāo音序:Z左右偏旁:米17形近:糟粕
你有没有想过,什么让你的生活更美好? 2. 习作:_____让生活更美好 3. [写法内容] 本单元习作可以围绕给出的八个话题来进行写作,也可以写其他话题,突出这件事给你的生活带来的影响,让你的生活变得更美好。本次习作旨在引导学
对他们印象如何?主要人物:老兵、老妇人次要人物:小姑娘等品读课文 14. 找出老兵说的话,把它画出来。说说从这些句子中,你知道了哪些信息。 当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了