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； 3、通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用弹力测力计。 4、通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。认识生活中的弹簧测力计。　 教学重点 弹簧测力计的使用方法 教学难点 弹力的概念　 教学用具

知识：1、认识平衡力和平衡状态的概念。2、会判断物体受到的力是否为平衡力。3、会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。

教学设计 学 科 物理 年 级 八年级 教学形式 讲授 教 师 单 位 课题名称 功率 学情分析 1.学生来自农村，基础较为薄弱,在学习了压强和浮力等知识后，部分学生对物理有了畏难情绪。 2.对于功和功率有着丰富的生活知识和生活经验。

通过实验观察，了解浮力是怎样产生的. 2.经历探索浮力大小的过程. （三）、情感、态度与价值观 1.培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣. 2.初步建立应用科学的意识. 二．教学重点与难点 【教学重点】 用称重法计算浮力、知道影响浮力大小的因素

 课题：机械效率 研修主题 提高学生的学习物理的兴趣 课题 机械效率 课时 1课时 课型 新授 年级学科 八 年 授课日期 5月19日 教学目标 知识与技能 1.了解什么是有用功、额外功、总功。 2

（1）知识与技能： ①知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。 ②能结合生活中的实例说明功率的含义。 ③能应用功率的定义式进行简单的计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。 （2）过程与方法：

体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。 学情分析 《串联和并联》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)八年级《物理》上册第五章第二节内容,是在学生已经掌握电流和电路基础上进行用电器连接方式的认识和判断,认识串

教学设计 课 题 测量滑轮组的机械效率 年 级 学 科 物理 课型 新授课 主备人 审核时间 学 习 目 标 1、学习组装滑轮组，掌握测滑轮组机械效率的方法。 2、能进行滑轮组机械效率的计算。 3、

**县城中小学 六 年级 道与法 个人备课教案 课 题 1感受生活中的法律 课时 4-1 授课日期 教 学 目 标 1.通过学习，认识到法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。

 九年级化学教案 （人教版）下册 科目： 化 学 年级： 九 年 级 教师： 第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料教学 【教学设计思路】 根据课程标准要求，关于金属材料的学习，在认知领域的教学

第一单元教学目标 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。 二、 本组概括 本

新课标人教版小学体育水平三全册教案 第一课 教材 一、投掷：双手向前、向后抛实心球（1千克） 二、游戏：圈篮球 目标 认知：知道双手向前、向后抛实心球的动作要领； 技能：能做出全身用力向前、向后抛实心球动作；

教学设计教学目标：1、学生通过本单元的教学，学生能说出技巧的锻炼价值，掌握手倒立前滚翻的技术动作方法与保护帮助方法并锻炼学生自评互评方法，为组合技术打下良好基础。 2、发展学生上肢力量素质、速度素质、身体的素质与身体的感知及控制能力。3、培养学生用于克服困难，感于挑战自我的心里品质。学情分析高一的学生正处于身体发育的敏感时期，他们已经具备自主学习的能力，并且能够利用课间以学习小组

形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量. （1）你能帮他想个办法吗？ 方法一：测量斜边和一个对应的锐角. (AAS) 方法二：测量没遮住的一条直角边和一个对应的锐角. (ASA)或(AAS)

 人教版三年级上册数学 全册教案 一 时、分、秒 教材分析 本单元教材主要让学生认识时间单位时、分、秒,探索并发现1时=60分,1分=60秒,学会时间单位间的简单换算,能计算简单的经过时间。这部分内

用题。 由于二年级的学生是刚开始学习乘法，建立乘法概念较为困难．所以教材加强了学生的操作，通过摆实物理解乘法的含义，知道乘法算式是表示几个几相加．熟记口诀也很重要，是多位数乘除法的基础．教学乘法口诀都

高中体育课教案 教学内容 1．技巧： 鱼跃前滚翻 1． 基本体操 负重搬运 教学目标 1． 认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。 2． 技能目标：学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作，发展滚翻、负重搬运的能力。

2019小学语文五年级（苏教版）下册全册教案全册 《1 春光染绿我们双脚》 教学要求： 1、 学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。 2、 通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双

友分两组比赛，看哪一个组的小朋友找的又对又快。　（集体订正，对于做的又对又快的小组给予鼓励） 三、全课小结： 　　　　（略） 四、完成作业 P17：7 NO：5 教学内容：练习课 　　　　　完成练习三的第8题―――第13题

 人教版五年级下册数学 教学设计 2018-11-25 五年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析 五年级现有学生 人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思