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2019年最新苏教版小学数学三年级上册全册教案优质教案 第五册教材分析 教学内容： １.数与代数 整十数、整百数乘一位数的口算，积在100以内芙蓉两位数乘一位数的口算 接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算

学科 信息技术 课题 第8课 注册机器人3D仿真系统 教学课时 1课时 教学目标： 知识与技能：1、注册自己的帐号 2、熟悉机器人仿真流程 过程与方法：在让学生学习如何注册机器人3D仿真系统的过程中，让学生掌握机器人3D仿真系统的注册方法。

有趣的测量 教学目标： 1、结合具体活动情境,经历测量石头的试验过程,探索不规则物体体积的测量方法. 2、在观察、操作中，发展空间观念。 3、在实践与探究过程中,尝试用多种方法解决实际问题. 教学重点、难点：用多种方法解决实际问题

测量土豆的体积 教学内容：小学数学六年级下册第46页 教学准备：直尺 软尺 烧杯 量筒 土豆、橡皮泥、石块等不规则物体 水 计算器 教学目标： 1、在立体图形的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些

移动电器设备绝缘电阻测试记录 1、测试方法：采用0—500MΩ绝缘电阻表，测量电器的相线与电器外壳的绝缘电阻，当绝缘电阻>10MΩ时，该电器设备绝缘电阻合格。                    

新课标人教版（初一）七年级下册全册音乐教案 七年级下册 第一单元春之声教学设计示例 第一课时 教学内容： 1．歌曲：《渴望春天》。 2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。 3．配乐散文：《春》。 教学准备：

人教版七年级下册地理 第一章 第一节 亚洲及欧洲（位置、地形）导学案 年级：七年级  科目：地理  课型：新知探索  时间：  序号： 【学习目标】 1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置

小学语文六年级下册教案【表格】 第一单元教学计划 教学目标： 1、 会写本单元8个生字，正确读写“挪动”“伶伶俐俐”等词语 2、 引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。

人教版小学语文五年级上册全册备课学习 　　一、教材分析： 　　教材基本结构： 　　教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父

没能及时地调整教学内容；如果我没能让学生在观察、比较的同时去亲自动手体验；如果我只是按照事先备好的教案进行……那这一节课的效果会是这样的吗？ 　　我深深地感触到：1、让学生动起来，让学生参与教学，让学

44÷43。 好的开头是成功的一半。在开学初班主任主要抓好以下六件工作。 　　１、做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。

个游戏公平吗？ （ ） 答案： 一、 二、1. 两 大 小 2. 小明 3. 5 三、1. 1号盒全放红棋子 2. 2号盒放5个黄棋子、3个绿棋子 （答案不唯一） 3. 3号盒放黄棋子和绿棋子共8个 四、不公平

（3)根据图象和数据判断或估计函数的类别; (4）用待定系数法求出函数解析式; (5)用实验数据验证. 指出：由于测量数据不完全准确等原因，这样求得的反比例函数的解析式可能只是近似地刻画了两个变量之间的关系． 【合作探究】

已知：a、b、c为三角形的三边长，化简:｜ｂ+c-a｜＋|b-c-ａ|-|c-a-ｂ|－｜a-b+c|. 温馨提示：配套课件及全册导学案WORD版见光盘或网站下载：(无须登录，直接下载) 教学备注 学生在课前完成自主学习部分 １1

 心人教版五年级上册数学 教学设计 2018-9-1 　　1.让学生自主探究小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能对其中的算理作出合理的解释。 2.使学生会用“四舍五入”法求取积的近似数。 3.使

不变”的数学思想。 【学习过程】 一、 知识铺垫 1. 复习长方体和正方体的体积公式。 2. 怎样测量一个土豆、苹果的体积呢？ 问：要想知道这些物体的体积，我们利用什么办法解决的？ 二、 自主探究 教学例7

第1单元　归纳总结重要考点考点解析典型例题认识平面图形认识平面图形的特征,给平面图形分类.长方形:有四边条,两条长边相等,两条短边相等。正方形:四四方方，四条边长度都相等。平行四边形：有四条边,有两条相对的边是斜着的，对边相等。三角形：有三条直直的边,三个尖尖的角。圆:是由一条曲线围成的，圆圆的。把图形分一分(填序号）.【解答】　三角形：（3)，（10），（11)　

4　 圆的周长(1) 预习指南:认识圆周率、圆的周长的意义并掌握其测量方法。 1.用铅笔描出下面图形的周长。 2.教材第62页:圆的周长的测量。 (1)圆桌和菜板都是(　　)形的,求围成圆的曲线的长就是求

人教版六年级年级英语下册导学案 Unit 1 How tall are you? Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5 教师寄语：（I

学生画图：用直尺和三角尺画出两条平行线a∥b,再画一条直线c与直线a，b相交,如下图。 2.测量这些角的度数,把结果填入表内： 角 ∠1 ∠2 ∠3 ∠4 度数 3.根据测量所得数据作出猜想：图中哪些角是同位角?它们具有怎样的数量关系？在详尽分析后，写出猜想。