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学生画图：用直尺和三角尺画出两条平行线a∥b,再画一条直线c与直线a，b相交,如下图。 2.测量这些角的度数,把结果填入表内： 角 ∠1 ∠2 ∠3 ∠4 度数 3.根据测量所得数据作出猜想：图中哪些角是同位角?它们具有怎样的数量关系？在详尽分析后，写出猜想。

 新人教版五年级上册数学 教学设计 2018-9-1 第一单元  小数乘法 一、教学内容 1．小数乘法的计算方法。 2．积的近似值。 3．整数乘法运算定律推广到小数。 4．解决问题。 和原实验教材相

部编人教版四年级上册语文全册教学反思 1. 观潮 教学时，我以“天下奇观”为线索，并围绕它展开一系列教学活动，这样既增长了学生的知识，又锻炼了学生的能力，较好地完成了本课时的教学任务。 本课的主要特点体现在以下几方面：

人教版九年级上册化学全册学案全套 课题1 物质的变化和性质 第1课时 物质的变化 一、学习目标： 1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化； 2.

②特征：温带大陆性气候广布，冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。 7. 俄罗斯资源特点：自然资源丰富，种类齐全。 8. 俄罗斯主要资源：石油、天然气、煤、铁、有色金属、森林、水能。          9. 俄罗

学生准备：学具卡。 一、学前准备 1．复习5以内数的组成。 　 几和几组成4，几和几组成5有多种填法，可按顺序说全。 2．看图说图意，列算式计算。 　　　△△　　　○○○ 有2个△，3个○，△和○一共有5个，算式是2＋3＝5。

《数一数》说课稿 一、教材分析 今天我说课的内容是数学九年义务教育第一册第一课的内容——“数一数”。 我们知道，一年级的学生在入学前，经过了学前教育，大多数儿童在未学习这一课前，已能数出100以内的

形的面积与其中一边的长之间的关系.对应的图象是___＿_＿. （4)在220 Ｖ电压下，电流强度与电阻之间的关系.对应的图象是___＿__. 1２.将进货单价为７0元的某种商品按零售价100元售出时，每天能卖出20个

【解答】　粉 好的开头是成功的一半。在开学初班主任主要抓好以下六件工作。 　　１、做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。

两条线段可能相等，也可能不相等，那么怎样比较两条线段的长短呢？ 我们先来回答下面的问题． 怎样比较两个同学的身高？ 一是用尺子测量；二是站在一起比(脚在同一高度)． 如果把两个同学看成两条线段，那么比较两条线段就有两种方法： (

第十一章　三角形11．1　与三角形有关的线段11．1.1　三角形的边1．会用符号表示三角形，了解按边的大小关系对三角形进行分类；理解掌握三角形三边之间的不等关系，并会初步应用它们来解决问题．2．进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边关系．重点：三角形的三边之间的不等关系．难点：应用三角形的三边之间的不等关系判断3条线段能否组成三角形．一、自学指导自学1：自

要让学生的思维 “活” 起来。 以往的复习课，基本上以单调的训练为主，在设计时我改变了以往的形式，以游戏贯穿全课，把所学的知识巧妙地融入到一个综合的活动中。如站队时的前后位置，图形的分类、口算等，学生一边玩，一

人教版七年级上册地理教学设计（全册） 第一节 地球和地球仪 一、教学目的 1、让学生知道地球仪是地球的模型。 2、初步学会在地球仪上识别径线，纬线，赤道，两极，南北半球，东西半球，本初子午线。 3、

人教版九年级化学下册精品教学设计表格式 课题1 金属材料 一、 教学目标 知识与技能： 1、了解生活中常见金属的物理性质，能区分常见金属和非金属 2、认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，

《天地人》说课稿 一、说教材 《天地人》是本册新版教材的第一课，也是“新”字的直接体现，它替换了原先一开始的拼音教学。《天地人》是一个有创意的安排，“天地人”，宇宙、自然与人的关系，“你我他”，除了

　　　 。 　 　　 　 2、边:　 　　 　 　 　 　 　 　 　　 　 。 二、探究新知 1、 测量猜想：如图四边形ABCD是平行四边形，请用刻度尺量一量OA、OC、OB、OD的长度，有OA= 　 　

　　 Ｃ. y = 　　　 Ｄ. x = 5y－１ 三、解答题： １.一水池内有污水６０m3,设放净全池污水所需的时间为ｔ (小时），每小时的放水量为wm3, (1)试写出ｔ与w之间的函数关系式，t是w反比例函数吗？

哪里添——摆一摆，看正视图是否变化——在交流中体会摆法的多样性——把各种摆法分类整理，找到规律。 全课的教学在交流、操作中展开。在交流中引导学生不仅要展示自己的摆法，还要关注别人的摆法，体会摆法的多样

第1单元　归纳总结重要考点考点解析典型例题加、减法各部分的关系和=加数+加数加数=和—另一个加数差=被减数—减数被减数=减数+差减数=被减数-差（易错题)(　　)+37=125138-（　　)=60(　　）—64=88【解答】　88　78　152乘、除法各部分的关系积=因数×因数因数=积÷另一个因数商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=除数×商(　　

(P68，69) 课时目标 　　1.阅读富有韵律和趣味性强的故事，复习There be句型。 2.复习本册书学习的双元音音标知识。 3.帮助学生客观、准确地评价自己本学期的学习成果，认识到自身还存在哪些需要