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五年级下册数学教材分析 一、学情分析 我班有学生114人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父

选人。接下来可以组织一个采访活动，采访优胜同学和评审小组成员 肀教学后记 肆大象版小学科学四年级上册教学简案 膄学科名称 螀科学 蒈授课老师 螅 膄授课课题 膁1考察前，我们要…… 芀授课班级 袈 芄授课时间

 一年级下册科学教案 教科版 20xx年春季 、教 学 进 度 表 周次 教 学 内 容 教 时 完 成 情 况 行 政 查 阅 第1周 《发现物体的特征》 1 第2周 《谁轻谁重》 1 第3周 《认识物体的形状》

(1)教师让学生打开课本第六页，让学生圈出图中的字母。 (2)让学生说出找到的字母并指着相应的字母。若没有说全，其他学生可相互补充。 (3)利用课件呈现答案，核对答案。 (4)教师指着图中字母请学生读。 通过歌

PEP小学四年级下册教案全册+反思 Unit 1 Our School 第一课时 教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要单词： 2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden

please. 一、教学内容 　　本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、co

小学道德与法治一年级下册全册教案 1.我们爱整洁 教学课时 1课时 教学目标 1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2.培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点 培养学生爱整洁的良好习惯。

小朋友们爱动脑,又爱动手，真不错,在这节课里，你们学到了哪些本领？你们是怎么想的？ 五、布置作业 《全科王·同步课时练习》相关习题。 【板书设计】 【教学反思】 ［成功之处]　1.学生对看图数数很有兴趣，并能根据图说话

苏教版科学三年级下册全册教案 1.种子发芽了 教学目标 1.能够用语言描述西红柿和黄瓜种子的外形特征。 2.能够理解种子萌发实验的设计，并初步认识种子萌发的条件。 教学重点 知道种子的种植方式并进行

小学道德与法治四年级下册全册教案 1.我们的好朋友 教学课时 2课时 教学目标 1.回忆和好朋友的开心事，感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。 2.引导难以交到朋友的学生反思和改正自己的言行举止。 3

小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。 2. 作业：(1)听录音，说唱F部分的歌谣；(2)完成练习册Unit 1；(3)收集学过的方位介词并记忆其中文意思。 Unit 1　It’s on your head

问题2　学校图书馆去年年底有图书5万册，预计到明年年底增加到7.2万册，求这两年的年平均增长率． 解：设这两年的年平均增长率为x. 我们知道，去年年底的图书数是5万册，则今年年底的图书数是5(1＋x)万册， 同样，明年年

本单元主要学习关于家庭成员的单词: grandfather ,grandmother ,以及father，mother,brother ,sister. 询问和回答人物身份的功能句：Who’s he/she? He/She is …学习家庭及成员的单词，与学生生活实际紧密联系，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。

四年级语文下册全册教案 1桂林山水 　　教学时间 　　教学目标： 　　（一）知识与技能：学习本课生字新词；感情朗读课文；熟练有感情的背诵课文；注意分号的用法。 　　（二）过程与方法：学习作者细致观察

个棱长1厘米的正方体。 师：如果我们要测量教室的长和宽，用什么作单位比较好？我们学过哪些常用的长度单位？ 生：常用的长度单位有厘米、分米、米、千米。 师：我们测量出了教室的长和宽，要计算教室的地面面积

谈话：我们已经知道计量容量的单位是升,那么1升究竟有多少呢？要想科学地认识升这个单位,我们先来认识这个量杯（出示量杯)。量杯是用来测量液体容量的工具,在量杯上有一些刻度，标着1的地方就表示容量是1升。 实验:出示一个空心的正方体,长

解：该几何体为圆锥,圆锥侧面为扇形. S侧＝S扇＝·2πr·13＝65πcm2, S底＝πr2＝25πcm2, ∴S全＝90πcm2. 1.将阅读教材时“生成的问题”和通过“合作探究”得出的结论展示在各小组的小黑板上,并将疑难问题也板演到黑板上

（注意教学楼上的钟显示是早上8点钟，小男孩面朝太阳升起的地方。） 6.户外实践：辨别自己学校的东南西北各有什么标志物，完成科学活动手册第4页。（站在学校中央位置，用笔简单画出各个方向的标志物） 【意图解析】：在通过前面的学习后，设计强

教学难点 使学生了解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系 教学辅助 材料与手段 多媒体课件、地图册 创设情境法、读图分析法、自学指导法 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入新课 1

1、欣赏一遍，并根据图理解意思。 2、拍手打节奏逐一学说句子。 3、跟磁带一起打节奏Chant. 六、《活动手册》练习 1、Listen and match. 2、Now point and say. 3、Now