物理化学课程教案
物 理 化 学 课程教案 授课题目(教学章节或主题): 第二章 热力学第一定律 授课类型 专 业 必 修 课 授课时间 教材分析: 本章讲述热力学第一定律, 热和功的规定和计算方法, 焓的定义以及反应热的计算等
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物 理 化 学 课程教案 授课题目(教学章节或主题): 第二章 热力学第一定律 授课类型 专 业 必 修 课 授课时间 教材分析: 本章讲述热力学第一定律, 热和功的规定和计算方法, 焓的定义以及反应热的计算等
九年级物理电流与电压和电阻的关系级教学设计 知识目标: (1)通过实验探究,得出并认识电流与电压的关系。 (2)会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 (3)会
小学一年级语文第二册第一单元测试题 班别:_______ 姓名:________ 考号:_______ 评分:_______ 一、 我会读准音节再写字。(12分) shuō huà pénɡ yǒu
人教版五年级下册数学 导学案 2018-11-25 五年级数学下学期教学计划 一、 学情分析 本学期五( )班共有学生 人,其中男生 人,女生 人。本班学生历来的课外作业完成得不够理想,大多数学生
班级:______姓名:___________ 年级:八年级 科目:物理 课型 概念课+探究课 课时 2 主备: 主讲: 课题 力 教研组长签字: 教学副校长签字: 一、学习目标 课标要求: 1.
1判断下列说法是否正确(1)一根硬棒就是杠杆( )(2)杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的( )(3)在力的作用下,能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆( )(4)动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧( )
八年级物理下册导学案 课题 10.1浮力 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 1、 知道什么是浮力,以及浮力产生的原因。 2、 知道测量物体所受浮力的方法。 3、知道浮力的大小跟哪些因素有关。 学习
搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭发射成功,请你从力学的角度分析火箭升空过程中蕴含的物理知识。(请说出两点) 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
二、填空题(每空2分,共38分) 11.(2014•南雄市校级模拟)砂石的比热容为0.92×103J/(kg•℃),物理意义是: .
九年级物理上册知识点 第十三章 内能 第1节 分子热运动 1、扩散现象: 定义:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。 扩散现象说明:①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;②分子之间有间隙。
八 年级 物理 学科导学(教师用) ______学校 主备人 审核人 任课教师 课题 功 课时 课型 导 学 过 程 备 注 学习目标:(2分钟) 1、结合实例知道机械功的概念; 2、能用生活生产中的实例解释机械功的含义;
一、知识点:1.功:如果一个力作用在物体上,物体在这个力 ,就说这个力对物体做了功。2.两个必要因素: 一是 ,二是 。3.公式: , , 。4.单位:功的单位是 ,它有一个专门的名称
第七章第一节力导学案 学校 科目 物理 课题 课型 新课 教师 班级 八年级 小组 学生 时间 编号 1 一、学习目标 1知道力的概念和力的单位。 2、知道力的三要素,能用示意图表示力。 3、通过活动和生活经验感受力的作用效果。
Smart,进行对话表演。教师请几组学生上台表演,比一比哪组表演的最生动,并发给每人一个小贴纸以奖励。 2、全班完成活动手册中的练习1和练习2。 Step5 Summary Step6 Homework Ask them to
基于电力接地电阻的研究 摘要:电力系统接地直接关系到电网安全运行、供电可靠性、用户安全等。在研究影响接地参数的时候,结合中外接地研究技术,总结出常见电网系统的接地方法。 关键字:电阻率;土壤;接地电阻 1 前言
八年级物理上册教案 第一篇:教科版八年级物理上册教案 【课题 】认识物理第一章走进实验室第一节:学习科学探究 【课时】1 课时 【课型】新授课 【教学目标】 1、 知识与技能 知道基础物理由力学、热学、声学、光学、电学等组成。
水能和风能【教学目标】1.知识与技能目标:理解水能与风能。2.过程与方法目标:通过阅读与了解,理解水能与风能的利用。3.情感态度与价值观目标:培养学生如何充分利用能源。【教学重难点】水能、风能的利用与转化。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入在地球上,海水朝夕涨落,江河日夜奔流。有时微风拂面,有时狂风劲吹。从能量的角度来看,自然界的流水和风都是具有大量
八年级物理上册质量教案 流程及学习内容 学习要求和方法 一、解读目标 3分钟 1、理解质量的概念; 2、知道质量的单位及换算关系; 3、掌握天平的使用方法; 4、会使用天平测量物体的质量; 重点、难点:正确使用天平测量物体的质量;
《了解容量,认识测量工具并测量》教学设计 教学目标: 1.结合具体事例,经历由生活经验到了解容量概念、认识测量工具以及“升”和“毫升”的过程。 2.了解容量的含义,会用测量工具测量水杯的容量,能读出包装盒上的液体容量。