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《妈妈睡了》（第2课时）教学设计 教材分析： 《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不

《欢欢喜喜过春节》(第1课时) “迎新春”教学设计 一、教学目标 1．学生能体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。 2．学生能够知道春节是中国的传统节日，同时了解一些有关春节的习俗。 3．学生能初

第6课时 解决问题策略的多样化 ▷教学内容 教科书P29例8，完成P29“做一做”，P30“练习八”第2、3、5题。 ▷教学目标 1.在解决实际问题中,结合具体数据、算式的特点和算式的意义,合理选择算法，使计算更简便。

授课教师：杨鹏杉 一、教学内容 最大公因数的概念和求两个数的最大公因数（教材第60页的例1、例2,第61页“做一做”及第63页练习十五的第1-4题）。 二、教学目标 1.使学生理解和掌握公因数和最大公因数的概念。

第2章 特殊三角形 2.2 等腰三角形 1．了解等腰三角形的有关概念。 2．通过探索等腰三角形的性质，使学生掌握等腰三角形的轴对称性。 3.了解等边三角形的概念. 等腰三角形的轴对称性. 等腰三角形的轴对称性的推理说明

全等三角形的判定条件——“SAS”“ASA”“AAS” 教学目标： 1． 掌握基本事实“边角边（SAS）”、“角边角（ASA）”、“角角边AAS”的内容 2． 会应用“边角边（SAS）”、“角边角（

第2章 特殊三角形 2.4 等腰三角形的判定定理 1.探索等腰三角形判定定理,掌握反证法 2.理解等腰三角形的判定定理，并会运用其进行简单的证明. 3.培养学生的逆向思维能力. 理解等腰三角形的判定定理

全等三角形的判定条件——“边边边（SSS)” 教学目标： 1． 掌握基本事实“边边边（SSS)”的内容 2． 会应用“边边边（SSS)”来判定两个三角形全等。 3． 进一步掌握证明的书写格式，规范书写。

第1章 三角形的初步知识 1.4全等三角形 1、借助具体情境，经过观察、发 现和实践操作等过程，了解全等图形的概念。 2、掌握全等三角形一般证法和它们的性质。 3、能应用全等三角形的性质进行简单的推理和解决实际问题。

第2章 特殊三角形 2.8直角三角形全等的判定 1.能够证明直角三角形全等的“HL”的判定定理，进一步理解证明的必要性. 2.进一步经历用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程，建立初步的符号感.

使命就是担当，时不我待只争朝夕。**同志作为驻村第一书记，始终把脱贫攻坚的责任扛在肩上。正如她在扶贫心得中写道“在我驻村满一年的那天，我的汽车仪表盘的里程数正好增加了两万五千公里”--我心中的长征。**同志

 第3课 盛唐气象教学设计 一、学习目标 1.了解唐朝前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、民族交融情况和社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。 2.通过历史故事，以及对

第3单元跟踪检测卷 一、填一填。(1～6题每题2分，7、8题每题4分，共20分) 1．1.8÷0.25＝(　　)÷25 4.7÷1.23＝(　　)÷123 2．1.05959…是(　　)小数，它的循

 第3章 环境现状调查与评价 3.1 自然环境基本概况 3.1.1 地理位置 项目沿线所经过区域属吉安市中西部，吉州区、吉安县和安福县境内，沿线区域位于罗霄山脉中段以东，属山地丘陵区，地势东、西、南

第3周班级工作总结 　　第3周班级工作总结 　　1、本周好习惯之星：张丹。重点从上周代表学校参加乒乓球比赛的3位同学中选取的，经过大家的投票有80%的孩子选了张丹。 　　2、学习方面： 　　本周数学

一、选择题(本大题10小题，每小题3分，共30分) 1．在平面直角坐标系中，点P(－2，x2＋1)所在的象限是(　　) A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 2．(2018娄底)函数y＝ 中自变量x的取值范围是(　　)

《数据库原理与应用》（第三版）习题参考答案 第 1 章 数据库概述 1． 试说明数据、数据库、数据库管理系统和数据库系统的概念。 答：数据是描述事物的符号记录。 数据库是长期存储在计算机中的有组织的、可共享的大量数据的集合。

第2、3单元过关检测卷 一、认真审题，细心计算。(共17分) 1．直接写出得数。(8分) 15×40＝ 50×80＝ 40×31＝ 67＋430＝ 385－58＝ 406＋84＝ 24×5＝ 25×12＝

 石门实验中学教学设计 第3课 盛唐气象 一、教学背景 学科 历史 所用教材 统教版 主备人 符育宁 审核人 霍瑞钻 课 题 第3课 盛唐气象 课标要求 通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。

第20周值周小结3篇 　　上周各班级都积极投入到紧张的复习中，校园学习氛围浓厚，食堂就餐秩序良好，就寝秩序有所改善，课间活动值周教师严格监守，值得表扬的是值周学生能及时到岗，协助值周教师进行管理，一周总体情况良好。