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想印象中最深的或有趣的一处景物是什么？ 抓住景物的特点来写。运用适当的比喻和拟人手法，进行生动形象的描绘，写出自己独特的感受和体会，这样景物的特点就很突出，景致也有鲜活的色彩，富有生趣。 要按照一定的顺序来写。

改编自中华传统文化论坛陈大惠老师讲座德不配位 必有灾殃策划：不会混 制作：妙手回春2013年06月19日再谈号作品16 2. 你敢不敢纳凉 于无根之木? 3. 康师傅出品矿泉水唐师傅出品矿泉水你敢不敢饮

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1. 19 大象的耳朵部编版二年级语文下册 2. (本页无文本内容) 3. 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 shì( ) 似 sì( ) 似的似乎 4. 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

1. 19一只窝囊的大老虎2019新部编本人教版三年级下册语文 2. 第一课时 3. 图片上是一只什么样的老虎？老虎会什么本领？ 4. 一只 的大老虎凶猛、威风…… 5. 一只 的大老虎窝囊 看到这个

一起玩游戏：“生字蹲” 11. 三、角色朗读，深入体会 小雨点儿和大雨点儿分别想去哪里？他们到了那里之后，各有哪些变化？ 12. 分角色朗读 13. 四、激发想象，拓展延伸小雨点和大雨点相遇之后，会说些什么？ 14. 如果我是一片雪花（节选）

1. 学练优八年级数学下（RJ） 教学课件20.1.2 中位数和众数第二十章 数据的分析中位数和众数平均数、中位数和众数的应用 2. 经理应聘者小王第二天，小王上班了.职员C我的工资是4000元,在公司算中等收入

1. 7工作到位 要则妙手回春PPT作品2014年3月19日号作品54 2. 汇报工作说结果不要告诉老板工作过程多艰辛，你多么不容易！老板不傻，否则做不到今天。举重若轻的人老板最喜欢，一定要把结果给老板，结果思维是第一思维。

1. *大量生产类型生产组织形式及生产作业计划1 大量生产类型的主要组织形式—流 水生产线 2 流水生产线的组织设计 3 大量生产类型生产作业计划及实施 管理 2. *1 大量生产类型的主要组织形式 

写一写 13. 写一写 14. 写一写 15. 写一写 16. 写一写 17. 写一写 18. 写一写 19. 想一想谢 谢

1. 铁饭碗号作品19原创故事：不会混 设计制作：妙手回春2013年07月03日 2. 从前有个乞丐，每天挨家挨户讨饭吃。 别的乞丐至少都有一个碗，而他却一无所有…… 3. 馒头他可以直接吃，可是有的人家只给汤，

chǒu丑---醜 从鬼,酉声。古人以为鬼的面貌最丑,故从鬼。本义:貌丑。按:在古代,“醜”和“丑”是两个字,意义各不相同。 除作地支和时辰用“丑”以外,都不能写作“丑”。现在“醜”字简化为“丑”。 4. 丑——美

，体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的。 3.感受“我”对马蜂誓死保卫家园精神的钦佩和因淘气而伤害无辜的忏悔之情。 1.学会本课的生字新词，能正确美观地书写。 3. 教学目标 2.有感情

2．学习作者抓特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 4. 学习板块一： 这只白鹅总的特点是什么？从哪几个方面可以看出它的这个特点的？作者是怎样把白鹅的这几个方面写具体的呢?请默读3至7自然段，画出相关词语和句子，好好体会作

蛛 脱 险 3. 1、了解课文的主要内容。 2、读懂课文，从中受到启发。 3、学习作者运用准确的词语和形象的修辞来描写的表达方法，体会其表达效果。 4. 浏览课文，思考： （1）蜘蛛遇到什么危险？怎样脱离了危险？

你觉得司马光是个怎样的孩子？聪明机智 遇事沉着冷静 通过其他小孩和司马光行为的对比，突出了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。 14. 品读课文 ◇文言文语言精练，内容简短，概括能力强。 ◇句式和词语的意思跟其他课文不同。 ◇没有

到外祖父家里去吗？ 写出“我”对翠鸟乘船产生的一连串的疑问，写出了“我”对翠鸟的关注和兴趣。充分表现了孩子的好奇和天真，充满了童趣。 15. 品读课文说说翠鸟捕鱼给自己留下的印象。 我正想着，它一下子

我会读薄 6. 薄báo 薄纸bò 薄荷bó 稀薄 （可以用手触摸，与厚相对）（难以用手触摸，凭肉眼观察和心灵感受，表示浓淡等程度） 7. 你会写吗？皂廊碗若透娇扯仰串越婴希 8. 这篇课文共有几个自然段？