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17. (本页无文本内容) 18. “这是谁在我家门前种的花？多美啊!” 刺猬太太，请你来夸夸我吧！ 19. ①看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊!” ②看到门

。 （2）蜘蛛开店遇到困难就退缩了。 （3）蜘蛛很倒霉，每次开店都遇到了最难伺候的顾客。 说一说 19. 1、蜘蛛三次开的店都是编织店，你知道蜘蛛为什么要开编织店吗？ 2、蜘蛛平时就是靠织网来捕捉小昆

18. 是啊!做一个米糕，需要这么多材料，需要这么多工序，需要这么多人合作。所以我们由衷的发出感叹！ 19. 这里的千人糕和前面的千人糕一样吗？为什么？ 是啊!那为什么这里的千人糕加了引号呢？两个千人糕有什么不同呢？引导学生理解。

18. 回顾拓展 仔细朗读课文，说说“我们”在沙滩上编织了一个什么样的童话。请你也试着编一个童话。 19. 我们在沙滩上编织了这样一个童话：我们亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的魔王，他抢去了

农具 甜菜 工具 劳动 经过 13. 能 14. 味 15. 买 16. 具 17. 甘 18. 汁 19. 甜 20. 菜 21. 劳 22. 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？

18. 梦境很真实熟悉的人关心的事熟悉的场景 生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又真实的梦境。 19. 瞧！植物长到了桌子上。《绿洲》 马格利特梦境很离奇 20. 梦境中，动物的翅膀与房屋完美地组合在一起了

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大象的耷拉的大耳朵有问题的小动物有：小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠。说一说 18. (本页无文本内容) 19. (本页无文本内容) 20. (本页无文本内容) 21. (本页无文本内容) 22. (本页无文本内容)

你们有什么好方法也能攻下城堡救出公主？用你的方法也来编一个童话故事。注意：把攻城堡的方法说清楚。 19. 堡垒 城堡 凶狠商量 攻打 赞赏轰塌 建造 相约围墙 欢呼 驾驶 20. 比一比，读一读。

1. 第三章 中国的自然资源第二节 土地资源部编版八年级地理上册优质课教学课件 2. 新课导入图1图2图3图4图5图6土地的利用方式有哪些？ 3. 一、类型齐全，耕地比重小新课讲授我国土地资源总量丰富

我也会写这样的词语，看谁写得多 如： 高高兴兴 认认真真 红红火火 开开心心 干干净净 整整齐齐 白白胖胖 漂漂亮亮 19. (本页无文本内容) 20. (本页无文本内容) 21. (本页无文本内容) 22. 细读句子：

17. 鼹鼠长颈鹿松鼠 刺猬  狐狸 我会认 18. 　　　这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？ 19. 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊! 20. 　　

鼹鼠长颈鹿松鼠 刺猬  狐狸 我会认 18. 　　　这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？说说做做 19. 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊! 20. 　　

2、说说在书写这些生字的时候应该注意些什么。 3、重点指导“恋 、像、求”字的笔画。 4、学生描红，师巡视指导。 5、写生字。 19. 匹 20. 波 21. 纹 22. 像 23. 景 24. 恋 25. 舍 26. 求 27.

17. 鼹鼠长颈鹿松鼠 刺猬  狐狸 我会认 18. 　　　这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？ 19. 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊! 20. 　　

。 3、重点指导“恋 、像、求”字的笔画。 4、学生描红，师巡视指导。 5、写生字。 18. 匹 19. 波 20. 纹 21. 像 22. 景 23. 恋 24. 舍 25. 求 26. 拓展作业１、抄写生字词语。 

tǎn yì liàn shě 软 毯 异 恋 舍 qiú zhū qí kuà 求 株 骑 跨 19. cōng ruǎn liàn shě zhū 葱 软 恋 舍 株 20. 葱：平舌音 软、舍、株：翘舌音

2、说说在书写这些生字的时候应该注意些什么。 3、重点指导“恋 、像、求”字的笔画。 4、学生描红，师巡视指导。 5、写生字。 19. 匹 20. 波 21. 纹 22. 像 23. 景 24. 恋 25. 舍 26. 求 27.

。 3、重点指导“恋 、像、求”字的笔画。 4、学生描红，师巡视指导。 5、写生字。 18. 匹 19. 波 20. 纹 21. 像 22. 景 23. 恋 24. 舍 25. 求 26. 拓展作业１、抄写生字词语。 

地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……落叶地毯落叶的特点： 密集铺满落叶的水泥道 19. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。比喻，体现了梧桐树叶