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suǒ声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 15. 字zì学xué学生学习学问上学词 语cí yǔ学生：我是小学生。句 子jù zi 16. 学学生我是小学生。字词语句子认识字、词语、句子。 17. 字zì词 语cí

内部（主观）外部（客观） 28. 案例 问题树分析法社区青年就业难、失业率高就业形势严峻缺乏关爱应试教育企业用工不规范家庭教育不当家庭残缺经济贫困学历偏低缺乏技能就业观念陈旧怕苦怕累没有责任就业竞争力弱整体素质较差

3. 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他曾在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重

身在隔离，心向世界直面人性，审视自我 致敬英雄，牢记担当 1234珍惜当下，努力学习 4 3. 今年的春节，我们都过了一个特殊的年， 同时，也拥有了一个特殊的寒假。1由于疫情，返校日期延期，我们网上见面，开启了空中课堂。2生命因独特而弥足珍贵，生命因自主而积极发展，

企业节后复工生产务必做好“六个必须”① 必须建立企业疫情防控工作机制； ② 必须制定企业疫情防控工作方案和复工生产实施方案； ③ 必须排查每名职工假期期间流动信息情况； ④ 必须提前对厂区内公共场所、人员聚集场所的设施、设备进行消杀防疫；

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国 运 昌盛 民 富 强 ， 何 须 奔波耕 织 忙 。 祖 国 江 山 无 限 好 ， 爱 国 不 分 老 与 少 。 举 国 欢 腾 庆 国 庆 ， 鲜 花 献 给 我 祖 国 。 祝 伟 大 的

幼儿园—小学12岁小学—初中 4. 先看看——孩子入小学后都会出现哪些不适应？一到上学时间就　烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象；进入不了学习状态，学习习惯差，

们都议论纷纷，心里很担心，打算搬到更偏一点的地方。有一只白鹭却没有那么紧张，他想:如果这里变成了山庄，那我们住这里不就更热闹了吗?心里很担心: 就更热闹了:门庭若市 人山人海忧心忡忡 惴惴不安1.把画线部分换成一个成语。

国共产党章程开宗明义把讲奉献、有作为作为党的目标追求和党员应履行的基本义务。每一位中国共产党党员在庄严的党旗下宣誓时都把讲奉献、有作为作为自己的奋斗目标。讲奉献、有作为是合格共产党员标准像“四讲四有”的点睛之笔。

1. 中国共产党入党誓词的历史沿革微党课学习PPT课件觅知网党支部 2. 我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作

④愿意执行党的决议； ⑤愿意按期交纳党费。 一、申请入党 7. 2. 入党申请的优先次序 ①工作、学习所在单位党组织； ②居住地党组织； ③单位所在地党组织； ④单位主管部门党组织； ⑤流动党员党组织。一、申请入党

1. 第一单元期末复习部编版语文二年级上册 2. 亲爱的同学们，本单元我们学习了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《口语交际：有趣的动物》以及《语文园地一》，这节课老师将和同学们一起走进第一单元的复习。

不得同时抄送下级机关 请示事项不得夹带在报告中 12. 公文的语言 13. 公文语言的特征 准确性 简洁性 庄重性 规范性 14. 公文语言的词汇 称谓语： 称与对方有关的事物常用“你” 、“贵”； 称与自己有关的事物常用“我”、“本”；

让孩子们健康成长关系祖国和民族未来，也是每个家庭最大的愿望和期盼。 要重视少年儿童健康，全面加强幼儿园、中小学的卫生与健康工作。 一些好的健身传统要恢复或坚持，比如做眼保健保健操、课间操、保证学生每天至少一小时锻炼时间等。

会让那么多的人产生共鸣？请思考 8. 1.2 沟通的重要性1.2.1 沟通无处不在，无时不有沟通无处不在，无时不有。不论是语言或非语言、文字或符号、有意或无意、积极或消极，沟通是我们每个人每天都要做的

下边两段话的安慰语言用得好不好？为什么？ 说话注意场合、对象。 13. 某人因工作劳累生了病，卧床不起，他的朋友说：“你多么幸运啊，唯愿我也生点病，好让我也能安静的躺在床上休息几天。”“你的危险期已过

集中上厕所时拥挤、疯跑，会撞伤别人，或把自己摔倒。 9. 追逐打闹，易摔伤或撞伤别人。 10. 拿铅笔、尺子等学习用品当玩具，容易伤别人的眼睛。 11. 斗拐游戏很危险，最容易伤及自己或他人。不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

语文园地八第2课时 2. 1.掌握“颜体”楷书的书写方法。（重点） 2.理解并背诵古代谚语。（难点） 学习目标 3. 书写提示颜真卿是唐代著名书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。

语文园地八第2课时 2. 1.掌握“颜体”楷书的书写方法。（重点） 2.理解并背诵古代谚语。（难点） 学习目标 3. 书写提示颜真卿是唐代著名书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。