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小动物，后来妈妈也住进来了。文章充分体现了想象的 合理性——符合故事情节发展的逻辑。如，在“妈妈”住 在三角形的鸟窝里之后，“我”的一系列想法。一是“我” 发现妈妈不知道“我”变成了树，“有点儿高兴，又有些失

3） 一、 单项选择题（每小题 2 分，共 20 分） 1．信息安全的基本属性是＿＿＿。 A. 保密性 B.完整性 C. 可用性、可控性、可靠性 D. A，B，C 都是 2．假设使用一种加密算法，它的加密方法很简单：将每一个字母加

8）若抛物线 y2=2px(p>0)的焦点是椭圆 22 3 1xy pp 的一个焦点，则 p= A．2 B．3 C．4 D．8 2.（2019 北京理 18（1））已知抛物线 2:2C x py

< x < -1}，B={x| x2-4x-12≤0}，则 A∩B= A.[-2，-1] B.(-2，-1) C.(-1，6] D.（-3，-1） 2. 已知复数 z=2-i， z 为 z 的共轭复数，则(1+z)·

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腹腔灌注化疗联合内生场热疗治疗胰腺癌恶性腹水的疗效 周欣峰 1 姬舒荣 1△ 陈中皓 2 孙 超 2 俞 阳 2 （1 同济大学医学院血管外科 上海 200061；2 上海交通大学医学院附属同仁医院 上海 200050） 摘要

生物体内污染物 质的运动过程及毒性 物质通过生物膜的方式1 污染物质的生物转化4 污染物质在机体内的转运2 有机物的定量结构与活性 关系63-3 主要介绍污染物质与生物机体之间的相互作用，涉及机体对污 染物

（2019 全国 III 理 4）（1+2x2 ）（1+x）4 的展开式中 x3 的系数为 A．12 B．16 C．20 D．24 2．（2019 浙江 13）在二项式 9( 2 )x 的展开式中，常数项是________，系数为有理数的

培训需求的概念及意义 培训需求分析原则及内容 培训需求分析工具与方法 培训需求分析运用与练习 1 2 3 4 培训需求的概念及意义 1 培训需求的重要性 为什么培训费只买来轰动效应？ • 某国营机械公

们为大家整理准备了一年级写话指导系类文，供一年级 的孩子们学习。 [1]写话练习 1：谁 → 干什么 [2]写话练习 2：什么 → 是什么样 [3]写话练习 3：我……，也……。 [4]写话练习 4：……有…… [5]写话练习

该稿件无一稿 两投、不涉及保密、署名无争议，特此证明。 辽宁省残疾人康复中心 二零一八年七月 - 2 - 黄芪熏洗对痉挛型脑瘫膝反张的观察 陈 玲 (辽宁省残疾人康复中心 儿童肢体康复科 辽宁沈阳 110015

............................................ 5 第 2 章 结构方案说明与计算 .....................................

······················9 （四）含有（四）含有（四）含有（四）含有 )0( 2 >+ abax 的积分的积分的积分的积分（22~28）······················

键进入左前方扬声器诊断，显示屏显示： 同时左前方扬声器以 100 Hz 的频率蜂鸣 2 秒。 停顿 1 秒后，显示屏显示： 同时左前方扬声器以 4 KHz 的频率蜂鸣 2 秒。 若 3 秒钟内没有进行操作，则将返回初始诊断模式。

)0， 处的切线方程为____________． 2.（2019 全国Ⅲ理 6）已知曲线 e lnxy a x x 在点 1ea（，）处的切线方程为 y=2x+b，则 A． e1ab  ， B．a=e，b=1

.............................................. 1 2 规范性引用文件 .........................................

1． 答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考 试用条形码。 2． 每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案标号，答在试卷上的无效。

. . . . . . . . . 1-2 1.2.1 示教编程器外观 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1-2 1.2.2 键的表示. . . . .

②我国对外贸易和投资规模稳居世界前列 ③我国成为联合国维和行动的主要出兵国 ④我国积极参与全球治理体系改革和建设 2.我国全面建设社会主义现代化国家的进程分为两个阶段，2035年的目标是基本实现社会主义现代化，2050年

i为虚数单位，复数 2 1 iz i  ，则 ||z （ ） A． 2 B．2 C． 5 D． 22 2．已知集合 { | ( 1)( 2) 0}A x x x    ， { || 1| 2}B x