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1）世界最高峰——珠穆朗玛峰海拔 8844.43米。（精确到个位） 2）一辆大众汽车的售价是22.5888万元。 （保留一位小数） 3）第五次人口普查时，海宁全市总人口是 66.6049万。（舍去百分位后面的尾数 ）

中共中央主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”方针。“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”目的:为了反对“两个凡是”的错误观点. 内容: 肯定了“实践是检验真理的唯一标准”，否定了“两个凡是”的错误观点. 意义： 是一次深刻的思想解放运动(大讨论的性质)，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础.一.伟大的转折---十一届三中全会1．十一届三中全会背景①结束、要求：文化大革命结束，群众要求纠正文革“左倾”错误②坚持：中央主要领导人坚持“两个凡是”③讨论：关于真理标准问题大讨论

下面的图形，哪些是角哪些不是角？是的画“√”，不是的画“× ”。请小朋友猜一猜，如果一个长方形方形去掉一个角，还剩几个角？先在小组里说一说，然后再折一折、试一试，看看会有几种不同的结果。

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一、拼一拼，连一连二、拼一拼，写一写三、我会填3.读句子，在（ ）里填上加点字的反义词。1.苹果大，枣子（ ）。杏子多，桃子（ ）2.春去花还在，人（ ）鸟不惊。3.早晨起来，面向太阳，前面是（ ），后面是西。

们知道它是怎么形成的么？ 4. 北斗七星 5. （大熊星座） 6. (本页无文本内容) 7. 认真阅读课文；思考！用简洁的语言概括这篇课文 讲了一个怎样的故事? 要求： 1、注意字音 2、复述故事，能够绘声绘色的展现故事人物和情节。

怠 叱 咄 俟 皲裂 负箧曳屣 媵人 缊袍dàisìqièyùnchì duōjūnxǐyìng字词积累 8. 朗读课文，结合课下注释翻译。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书 以观，每假借于藏书之家，手自笔录，

段话的意思的句子叫中心句。中心句可以在一段话的开头，也可以放在中交流指导： 3. 间或末尾，我们在阅读时找到中心句就能明白这段话的主要内容，在写作中学习围绕中心句来叙述可以让文章的条理更加清晰。 4.

1. 第 9 课时 最 小 公 倍 数 第 4 单元 分数的意义和性质五年级数学下册（RJ） 教学课件 2. 一、情景导入1. 请学号是4的倍数的同学起立并报出自己的学号。 请学号是6的的倍数的同学起立并报出自己的学号。2

自读课文，看看本文对话描写有什么特点， 把发现批注在书上。小组合作完成表格。特 点格式提示语“说” 3. 小组合作： 1、小组成员自主阅读课文，完成批注。 2、组内交流、评议、修改，完成表格 填写。 3、确定好本组汇报人员，准备进行全班

逊初到荒岛的（ ）。这两部分的介绍，表现了鲁滨逊（ ）的精神品质。DBCA 35. 学溜冰三、课外阅读。从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。

1、把这则寓言故事讲给爸爸妈妈听。 2、联系学习，生活实际，谢谢你读了这则寓言的感想。 3.收集并阅读寓言故事，下周班队交流自己最喜欢的一则寓言故事。 18. 再见结束语 19. 从前有个人，养了几只

1. 人教2011课标版 初中 生物学 八年级下册第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第二节 免疫与计划免疫 2. 复习1、什么是病原体？2、传染病要流行需要哪些环节？3、如何预防传染病？引起

我就要带大家走上这条小路。看看在这条小路上有着什么样有趣的故事！ 4. 3 开满鲜花的小路部编人教版二年级语文下册 5. 学习目标2.分角色朗读课文，读好角色的语气。1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊

大雁向南飞，革命战士要做什么。 13. 写一写 今天是发期末考试卷子的时候，来到教室我心情非常紧张。上课铃响了，语文老师抱着一大摞卷子进来了。老师走上讲台，把卷子一放------ （续写要求：请运用心理、动作、神态、语言、环境描写中的一种或几种）

默读梗概，把鲁滨逊所遇到的困难及解决的办法做上记号。 尝试着把重点部分展开，再讲一讲小说的大意。 18. 研读赏析对比阅读：浏览精彩片段，与梗概对比，想想精彩片段大致在小说梗概的哪个部分。 研读精彩片段：读读片段，你认为什么地方最精彩？为什么这里最精彩？

班级文化廊）班级阵地建设创建有特色，书香文化氛围浓厚。(30) 2.建立书香建设目标，有明确的班级阅读之星评比标准。。(30) 3.推广普通话，要求学生在校必须使用普通话，校外乐于用普通话交流。(10)

18. 自主阅读 领悟写法 文 章 借物（特点） 喻人（品格与精神） 《落花生》 19. 作业： 1、小练笔：课文借物喻人，借赞美樟树来缅怀宋庆龄。请你也赞美一种事物联想到某种人。 2、推荐阅读《宋庆龄的故事》。