部编版六年级语文上册全册教案
手法的表达效果上还要再多引导,多下功夫。 【教学目标】 1.学会9 个生字,巩固草原、线条、柔美等词语。背诵课文一、二自然段。 2.通过有感情地朗读课文,感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深 何忍
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手法的表达效果上还要再多引导,多下功夫。 【教学目标】 1.学会9 个生字,巩固草原、线条、柔美等词语。背诵课文一、二自然段。 2.通过有感情地朗读课文,感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深 何忍
复习(8) 十八 12.30—01.3 期末考试1 草原 【教学目标】 1、学会本课生字,能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼 貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。 2、通过有
认识“盐、屹”等 12 个生字,会写“潮、据”等 15 个字。理解“笼罩、人声 鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 2.朗读课文,背诵课文3、4 自然段。 3.边读课文边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
适的观看比例,答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课时提升作业 八 Module 3 Grammar Ⅰ. 把下列句子改为被动语态 1. He had broken his arm when I saw him.
志当存高远。————《诫外生书》 有志不在年高。————《传家宝》 书籍是人类进步的阶梯。 (高尔基) 2 三、词语、句子。 披着雪白的肚皮 鼓着大大的眼睛 露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴 明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 乌黑的头发
应用性 创造性一、编写说明 二、考试性质与目标 三、考试内容与要求 四、例证性试题 五、考试形式与试卷结构 附录: 语音项目表、语法项目表、功能意念项目表、话题项目 表、词汇表 2019年《考试纲要》依
2018-2019 学年第一学期阶段学情调研测试 新城怡康街初二年级语文学科 考试时间:100 分 试卷满分:100 分 请同学们将答案填写在答题纸上! 一、积累运用(30 分) 1.在田字格内用正楷或行楷字抄写下面的诗句。(4
初二上 1 南航附属初中 2018-2019 学年第一学期 初二年级语文阶段性测试试卷 (考试总分:100 分 考试时间:100 分钟) 一、语基(33 分) 1、默写古诗文(13 分) (1)树树皆
成为新闻“六要素”。 (二)多媒体展示 1.给加点字注音 芜湖:wú 摧枯拉朽:kū 荻港:dí 2.解释词语多媒体展示 经营:筹划、组织、管理。 摧枯拉朽:枯指枯草,朽指烂了的木头,比喻腐朽势力很容易打垮,这里
D。语法结构题。每当经过那个乘客, 空姐就会问他是否 需要帮助, each/every time+句子, 意为“每当……”。 8. A. why B. when C. whether D. how 【解析】选C。语法结构题。根据句尾的or
....................................72 复习教案(二)——试卷..................................................
于(1)短文共有( )个自然段,文中的小动物有哪些小动物? 请你在文中用“ ”画出来。 (2)我会照样子写词语。 忙来忙去 ( )( ) (3)“衔”用部首查字法,先查( ),再查( )画。 (4)蚂蚁的快乐是
六、好朋友,手牵手。 七、按要求,做一做。 1.写出描写春天的词语。 2.填一填。古 月 ( ), 口 天 ( ), ( )徐,言午( )。3. 看图,把句子补充完整。 (1) 春 天 , 小 燕 子 。 (2)
(1)准备一段自我介绍,让其他小朋友和庹庹老师更加了解你。 (2)看图写话:看了这幅图片,你会想到自己的妈妈吗?你将用什么样的词语 和句子去描述图片中的“妈妈”呢? 庹庹老师来帮帮你: 阿丹的妈妈正在做什么?可能是准备一顿可口的晚餐,那你觉得阿丹的妈妈可能是
二个法宝。(课件出示:“写好后自己读一读,改正错别 字。”)来自己读一读,改一改,用上这学期新学的词语 哦。(板书:用上积累的词语) 4.分享。 引导学生进行习作分享,师生点评。重点关注有没 有把意思表达清楚,是否从几个方面来写的,是否用上
积累下来的,没有 专门的书籍。 4.有时候申论材料会有改动,有时候是原篇照搬。 5.如果字写得让阅卷老师认不出来,会被默认为没有写到要点,则会被扣分。 6.老师希望同学们每天都可以做申论题,但是还要练习行测,也做其他事情,申论做题
have→has 8. is→are 9. have→has 10. is sold→sells Ⅱ. 完成句子 1. My hometown, as a tourist attraction, _________
(3)交流难点字的识记方法。 三、再读课文,把诗歌读流利 1.将生字回到课文中,读一读由生字组成 的词语。(展示课件第五屏) 2.用自己喜欢的方式自由读课文。 3.检查评价,请学生朗读这首诗歌,教师 适时评价,注意鼓励。
2.我会记。 你是怎么记住这些字的? 全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。 3.我会用。 摘果子说词语或句子。 选生字卡填空。 交流:我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字? 三、指导书写天''人 1.观察课本中田字格里的范字。
很清很清的河水 很大很大的西瓜 很长很长的路 很红很红的苹果 很多很多的小鸟 很绿很绿的草 AABB 式的词语 高兴 高高兴兴 许多 许许多多 多少 多多少少 漂亮 漂漂亮亮 仔细 仔仔细细 大小 大大小小 红火