《梅花魂》教学设计三（2）
《梅花魂》教学设计三(2) 一、认读词语，谈话导入 二、潜心会文，感悟梅花魂 ⒈再读课文，你觉得哪几件事写出外祖父对梅花的珍爱？找到有关的句子读一读，读出体会和感受。（学生默读课文，找找，画画，品品，议议）
2023-05-23
318
0
香当网——在线文档分享与服务平台
您在香当网中找到 906794个资源
P11 P3 《丑小鸭》教学设计三（2）
《丑小鸭》教学设计三（2） 教学过程 一、有感情地朗读第1～3自然段。[ 过渡语：丑小鸭的命运怎样? 二、学习第4自然段。 1．丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它? 2．读读课文，说说大家是怎样对待它的
2023-05-19
272
0
P4 《小桥流水人家》教学设计资料 （2）
《小桥流水人家》教学设计资料 【教学目标】 １、识７个生字，读读记记婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、
2023-05-21
301
0
P5 《丑小鸭》教学设计九（2）
《丑小鸭》教学设计九（2） 对话平台： 导入 1、读写生字词语。同桌互相检查修改，把写错或不会的字词多写几遍。 2、分段指读课文。 3、启思：根据上节课的学习，你们还有什么问题没
2023-05-19
246
0
P5 《一定要争气》教学设计之2
《一定要争气》教学设计之2 《一定要争气》是九年义务教育教材六年制第五册第三组的讲读课文。这是一篇记叙已故著名科学家童第周轶事的文章。教学时要使学生了解青年时期的童第周勤奋学习、刻苦钻研的两件事
2023-05-19
266
0
P5 《小摄影师》教学设计二 （2）
《小摄影师》教学设计二 教学要求 1、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 3、引导学生理解课文内容
2023-05-21
254
0
P6 2 1神经调节基本方式教学设计
神经调节的基本方式 教学设计 教学主题 神经调节的基本方式（第1课时） 一、教材分析 本节选自《生物学》人教版七年级下册第六章的第三节。本节内容是第六章的核心内容，是在学习了“神经系统组成”的基础上
2023-10-29
392
0
P2 《丑小鸭》教学设计六（2）
《丑小鸭》教学设计六（2） 创设情境，激发情趣 1.（出示软件，播放海报）内容如下：我校雏鹰电视台招收为故事《丑小鸭》配音的小演员，欢迎广大学生踊跃参加。 2.明确目标：配音需要把课文读
2023-05-19
254
0
P6 2,5的倍数特征教学设计
设计主题 第1课时 2，5的倍数特征 1.整体设计思路、指导依据说明 引导学生自主探索2、5的倍数的特征，感受探索过程中的基本方法和策略,并学会正确地判断一个数是否是2、5的倍数。并会灵活解决生活中的问题。
2019-11-11
1199
0
P5 《梅花魂》教学设计二 （2）
《梅花魂》教学设计二 ↘激发情感，导入新课 1．看梅花图，说梅花特点。 2．是啊，别的花大多春暖才开花，只有梅花在冬天开放，越是寒冷，它越开越精神。今天，我们又来学 习一篇和梅花有关的课文《梅花魂》（板书课题）
2023-05-23
322
0
P9 匆匆省级优课教学设计2
匆匆省级优课教学设计 1教学目标 1.有感情地、入情入境地朗读课文，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。 2.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 2学情分析
2021-05-04
611
0
P8 《丑小鸭》教学设计七（2）
《丑小鸭》教学设计七（2） 一、复习字词，指导写字。 1、这节课，我们继续学习28课《丑小鸭》。板书课题。 你们看谁来了，点击课件丑小鸭。 2、丑小鸭想要考考你们，你们愿意吗 认
2023-05-19
317
0
P4 《丑小鸭》教学设计二（2）
《丑小鸭》教学设计二（2） 一、让同学们带感情地朗读课文 二、图文对照，带着四个问题理解课文 问题一：丑小鸭的名字是怎么来 1.请一个同学读（1～2）段课文。 2.教师提问：太阳暖烘烘的中暖烘烘是说什么季节的
2023-05-19
244
0
P13 匆匆省级优课教学设计 （2）
1教材分析 《匆匆》是人教版小学语文六年级下册第一单元的第二篇课文。本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
2021-05-04
738
0
P1 《Unit2 Beijing is bigger than Tianjin》教学设计
《Unit2 Beijing is bigger than Tianjin》教学设计 教学目标： 1、巩固复习上节课学习的形容词以及形容词的比较级：tall-- taller short—shorter
2010-05-16
15127
0
P2 《一次成功的实验》教学设计（2）
《一次成功的实验》教学设计（2） 复习生字词 ①用字词卡片指名认读。 ②听写词语表中列出的本课的词语。听写后学生对照词语表自行批改订正。 交流感悟 ①组织学生交流上节课自读自悟的收获。
2023-05-19
299
0
P4 教学设计2:平行线分线段成比例
《平行线分线段成比例》 教学目标 知识与技能： 1．掌握平行线分线段成比例定理的推论. 2．用推论进行有关计算和证明. 教学思考： 通过探究平行线分线段成比例定理的推论，培养学生数学思维能力. 解决问题：
2022-05-24
554
0
P14 匆匆省级优课教学设计 （2）
1教学目标 1、学会本课生字,能正确读写“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。 2、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。 3、体会作者的思想感情。 4、进一步培养学生阅读思考、质疑、感悟、表达的能力。
2021-05-04
511
0
P7 北京的春节省级优课教学设计 （2）
北京的春节省级优课/教学设计 1教学目标 1、学会本课的生字，正确读写由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文。能抓住重点词句,了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹喜庆气氛。 3、了解文章在表达顺序、详略章法方面的特点。
2021-05-05
622
0
P5 《丑小鸭》教学设计四（2）
《丑小鸭》教学设计四（2） 一、教学目标： 1、学习课文2;;6自然段，体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志，感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。 2、感情朗读课文，读中悟情。 3、读中明理，能把自己读懂的内容表达出来。
2023-05-19
277
0