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两个等腰直角三角形共点专题 共锐角顶点直角开口方向相反 基本方法： △EDB中与△ABC不共顶点B的那条线段DE平行移到另外等腰三角△ABC的底边BC的另一个点C处的CF。 典型例题 同侧型 ： 连

多媒體光碟節目企劃設計第 階段 “ ” 工作內容 預定完成 日期 實際完成 日期 天數 進度狀況 1 □超前 □延遲 2 □超前 □延遲 3 □超前 □延遲 4 □超前 □延遲 5 □超前 □延遲 6 □超前

演讲中设“问”要有“度” 　　也许同学们在学习的过程中早已发现，问句在演讲中出现的频率特别高，演讲的标题、开场白、结束语以及演讲正文中随处可见，有时是有疑而问，有时是无疑而问。不过，你可千万别小看这

上海广电股份有限公司 会计核算制度 （修订稿） 第一节 总 则 一、为了加强和规范上海广电股份有限公司（以下简称公司）的会计工作，根据国家财政部颁发的《股份有限公司会计制度》，结合公司实际经营情况，修订本制度。 二、本制

2018年度落实党“两个责任”情况自查报告 　　今年来，我办按照区委、区纪委的要求，认真落实党风廉政建设主体责任，全面完成各项工作任务。现将自查情况汇报如下： 　　1.政令畅通情况。 　　认真贯彻落

2014年**乡“两个排查”工作督导制度 为进一步强化“两个排查”督导工作，确保各村委会、各单位“两个排查”工作认真、措施、责任到位，结合我乡“两个排查”工作实际，制定本督导制度。 一、健全督查网络

经验做法：出台约谈制度强化“两个责任”落实 立足落实党风廉政建设“早警戒、勤提醒、常监督”的要求，县在总结近年来约谈经验的基础上，制定出台《县党风廉政建设约谈制度（试行）》，有效促进了“两个责任”落实。 一、明确对象方式，提高约谈操作性

出台约谈制度强化“两个责任”落实   立足落实党风廉政建设“早警戒、勤提醒、常监督”的要求，XX县在总结近年来约谈经验的基础上，制定出台《XX县党风廉政建设约谈制度（试行）》，有效促进了“两个责任”落实。

 原辅料、包装材料质量月报表品 名生产(供应)厂家送货批次合 格不 合 格主要存在问题批次占比例批次占比例

培训制度 ◇每年年初人力资源科负责组织事业部各单位共同制定各类岗位培训规范，为实施岗位培训提供依据、标准，其内容包括： 1．岗位性质、工作职务分类及职责分析； 2．任职资格分析； 3．岗位应具备的专业知识和技能分析；

种完美的制度，因为完美的制度是可以激发人性。是可以让人追随。那安利制度值得你深入研究，这是一个最好的范本。 世界上有300多万人从事安利事业，能够吸引到如此多的人，其主要原因是安利的奖金制度、安利的优

空调事业部商用空调项目小组文件 特商字[2002]004号 签发人：曾克耀 商用空调公司保密制度 第一章 总则 第一条 为保守公司秘密，维护公司权益，特制定本制度。 第二条 公司秘密是关系公司权力和权益，依照特定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。

2季度入党思想总结 尊敬的党组织： 自从成为一名入党积极分子以来，我个人觉得在各方面有了一定的进步，在工作、学习和生活中我都尽职尽责。坚定正确的政治方向，牢记党员的职责和义务，时刻以一名党员的标准要求自己。以下是我近段时间的学习心得

作为一名入党积极分子，我于6月16日到17日参加了入党积极分子培训班，通过此次培训班，我认识到以前对党的性质、指导思想、纲领和宗旨的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过培训，使我对端正入党动机的重要性有了更具体、更深入的认识。

教学设计案例――锐角和钝角 教学设计表 学科  数学   授课年级  二   教师姓名    章节名称 人教版二年级下册《锐角和钝角》 计划学时 1课时 学习内容分析 本节课首先呈现上海杨浦大桥的情

二班级 锐角和钝角 , 二班级 锐角和钝角 , 　 哈尔滨市花园学校王莹 教学目标: 1、 学问与技能:学会辨认直角、锐角和钝角。 2、 过程与方法:通过找角、分角、量角、变角、应用角等一系列活动,

《锐角和钝角》听课体会 一、《锐角和钝角》基本情况 在这节课中，周长春老师合理重组教材，创设了问题情境，引导学生进行操作活动，让学生在操作中观察角的变化，并通过在生活中找角以及其他一系列活动掌握概念。整个教学环节呈现了以下几个特点：

角的初步认识 3 认识锐角和钝角 2. 复习导入我们认识了直角，你还知道什么角？ 数学书上有角吗？是什么角？直角 3. 探索新知你认识锐角吗？我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下的这两个角都是什么角？ 4

2017中考数学知识点【直角三角形】 　　一、三角函数 　　1.定义：在rt△abc中，∠c=rt∠，则sina= ;cosa= ;tga= ;ctga= . 　　2. 特殊角的三角函数值： 　　0°

2021年中小学学校作业管理制度2篇 2021年中学学校作业管理制度 为贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题