2.腊八粥(优质教案)
《腊八粥》教学设计 教学目标 1.学习生字、词语。 2.能有感情地朗读课文。 3.学习文中人物的对话描写。 4.通过人物动作、语言和心理活动的描写,体会“八儿”一家的其乐融融。 教学重点 文中人物动作、语言和心理活动的描写。
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《腊八粥》教学设计 教学目标 1.学习生字、词语。 2.能有感情地朗读课文。 3.学习文中人物的对话描写。 4.通过人物动作、语言和心理活动的描写,体会“八儿”一家的其乐融融。 教学重点 文中人物动作、语言和心理活动的描写。
2 《乡下人家》优质精品课教学设计 【教材分析】 一读课题,眼前就会不自主地呈现出一幅自然质朴、亲切祥和的农家画面。文章按照屋前、门前、屋后的空间顺序进行描写,同时穿插春、夏、秋的季节顺序和白天、傍
2《乡下人家》优质公开课教学设计 【教材分析】 《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写,展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了
【教材分析】 《乡下人家》是四年级下册第一单元中的一篇精读课文。这篇课文语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息,展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用勤
2《乡下人家》公开课说课稿 一、纵横联系,说教材 【教材分析】《乡下人家》是四年级下册第一单元中的一篇精读课文。这篇课文语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息,展现了乡下人家自然和谐、充满
类文阅读-2 乡下人家 乡下的村庄 村庄不大,却很古老,村庄的后面,是座不太(竣 峻) 拔的小山。山呈“箕”状,山顶为内弧形的长圆。整个村庄被半月形的山体包围着,就像一位母亲张开温暖的怀抱,轻轻拥着
2《乡下人家》公开课教学设计 【教材分析】 《乡下人家》是四年级下册第一单元中的一篇精读课文。这篇课文语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息,展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活,也
2 乡下人家 ▶教学目标 1.认识“构、芍”等11个生字,会写“构、饰”等15个字,正确读写“屋檐、构成、装饰”等17个词语。 2.有感情地朗读课文,想象画面,体会作者对乡村生活的热爱之情。 3.学
1. 3乡下孩子 2. ( )的野花 农村虽然没有城市繁华,但是这里有阳光,有旷野,小动物是那么可爱,乡下的孩子的生活更是多姿多彩,让我们一起来感受一下乡下孩子的幸福生活 。 3. ( )的农 田 4
小学四年级上优质教案《小桥流水人家》 【教学目标】 1、认识6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿“等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过自读自悟,理解课文内容,体会作者是怎样表达思乡之情的。
优秀教案 第一篇:优秀教案 习作1童年趣事 (苏教版六年级语文下册教案) 临朐县寺头镇王庄小学高登果 教学要求 : 1、通过写童年趣事表现童年的美好,要突出“趣”,意趣、乐趣、傻趣。 2、选择一件最有趣的事写下来,内容具体,有真情实感。
刚开始大家就谈了中国内部审计的定位,因为这关系到内部审计能否存在。为此,大家提到最多的就是内部审计要有价值,即应将内审定位为价值创造部门,而非传统的成本中心。 1、在此放水将我们讨论的价值分为两类:金钱审减价值和流程修复价值。
2.幼苗长大了 【教材分析】 《幼苗长大了》是最新苏教版科学三年级下册第一单元《植物的一生》第二课的内容。本节课通过观察并描述西红柿的幼苗,了解其形态特征。 通过回顾二年级下册《载小葱》一课中“小葱
1. 2 花的学校人教版三年级上册 2. 大自然中有一种可爱的小精灵,它们五颜六色,它们娇艳多姿,它们美丽、短暂却灿烂……它们就是——花。 让我们一起走进课文,看看花的学校吧!新课导入 3. 拉宾德拉
2.写作思路 文章的构思(运思)概述 运思是作者对材料进行思维加工的过程。在文艺创作中,运思又称为构思 。茅盾说:“生活经验的素材要经过综合、改造、发展这样的一系列的加工,然后成为作品 的题材。
《城市老鼠和乡下老鼠》幼儿园大班故事教案 活动目标 *观赏图片,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 *通过辩论,激发幼儿语言表达的主动性。 *了解城市生活与乡村生活的差异,懂得适合自己的才是最好的。
其次,加上明暗,且明暗面一致。 再次,最后进行上色,上色时再一次强调同学们要从淡色入手,且颜色尽量以纯色为主。 同龄人优秀作品欣赏 【设计意图】此环节能够让学生对铅笔淡彩的感受和认识不仅仅局限于理论知识,教师示范可以让学
学生观察思考,教师总结:水彩画使用水调和水彩颜料进行作画,强调色彩的透明;而铅笔水彩在强调色彩的同时体现线条。 2.继续展示《蔬果》《植物图鉴》《圣维克多山》等作品,小组讨论:这几件作品有什么异同点? 学生交流探讨,教师总结:
相关链接:水彩画小知识 水彩画是用水调和颜料画在特制的纸上的一种绘画形式,具有清新、透明、轻快等特点。 2. 绘画工具 画笔、颜料、纸、橡皮、调色盘等 3. 色彩实验(分别记录实验结果,加以分析) (1) 单色加水
观三个维度认定) 1.分角色朗读课文,背诵课文重点句,把握课文内容。学习对比手法在表达中的作用。 2.理解课文中含义深刻的句子,学习花生朴实无华,默默奉献的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。