XX学院课程教案
)、口试( )、其它方式( ) 教材名称 出版社 作 者 版次与时间 课程概要: (课程教案首页) (单元教案首页) 课 题: 教学时数:( )学时,其中理论( )学时、实验( )学时、上机( )其它(
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)、口试( )、其它方式( ) 教材名称 出版社 作 者 版次与时间 课程概要: (课程教案首页) (单元教案首页) 课 题: 教学时数:( )学时,其中理论( )学时、实验( )学时、上机( )其它(
认识本课“缸、隙”等9个生字,培养主动识字的习惯。 2.默读课文,了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。 过程与方法: 1.按照“阅读提示”的要求独立阅读短文,把握短文的主要内容。 2. 继续学习抓住重点词句理解自然段的
生:原价的80﹪是160,求原价也就是求单位“1” 160÷80%=160÷0.8=200(元) 2.一种型号的手机,原价1000元,现价900元,打几折出售? 生: 打几折就是求现价是原价的百分之几。
2014.11.13 任课老师:朱利靖 本课教材内容 1. 武术段位制段前一级基本动作技术—— 冲拳 2. 趣味练习——冲得出 教材重难点 重点:手指握紧,手腕挺直 难点:冲拳接近顶点时拳加速内旋拧转 本课教学目标
中班安全教案 第一篇:中班安全教案注意安全 中班年段安全第一课 ——《上下楼梯要小心》 活动目标: 知道上下楼梯的正确方法,养成良好的上下楼梯的习惯。 活动准备: 录像、自编儿歌、事先帮助幼儿学习区分左右手、动物玩具若干。活动过程:
《大海睡了》教案 《大海睡了》教案1 教学目标: 1.理解课文内容,体会大海的温柔可爱; 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文; 3.学写生字“月、背”。 教学重、难点: 1.体会大海的温柔可爱;
13、花钟教学目标:1、通过多种方式的朗读,做到正确、流利、有感情地朗读课文2、通过课文生动的描写,感悟鲜花开放的不同表达方式,体会课文表达的多样性和准确性。教学重点:通过课文生动的描写,感悟鲜花开放的不同表达方式,体会课文表达的多样性和准确性。教学难点:理解课文的表达手法,学习用不同的手法表达同样的意思。课时:第二课时教学过程: 一、 复习导入1、复习词语。 2、说说花钟的
小班英语活动教案:My Body(我的身体) 一、目标: 1、复习单词 eye mouth ,学习新单词 head hand foot . 2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。
享。 具体目标:1. 通过情绪体验,知道人际交往中会遇到一些困难,知道用积极的心态想办法解决问题。2. 以活动的形式对学生的消极情绪进行疏导,并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。 3. 让学生通过活
防火自救安全教育 一、教学目标:1、通过对火灾事件的了解提高防火意识;2、认识各种灭火设备,牢记灭火方法;3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 4、通过了解火灾中各种逃生自救的办法,提高学生的自救意识。二、教学重难点:重点:认识灭火设备,牢记灭火办法;了解火灾中各种逃生自救的办法。难点:充分了
10的认识 教学目标: 1.全面认识和掌握数字10,认读数字10 ,比较大小,10 的组成。 2.通过摆一摆、分一分,提高学生的观察能力和动手操作的能力。 教学重难点:10 的组成 一、创设情境,导入新知
) zhōng ( ) 田中有株 zhòng( ) wéi ( ) 而身为宋国笑 wèi ( ) 2.按查字典要求填空 (1)“守”字用音序查字法,应查大写字母( );用部首查字法,应查( )部,除去部首还余(
《春》音乐教案 《春》音乐教案1 思考问题: 如何在音乐教学过程中组织好学生合作学习,提高音乐课堂合作学习的质量和效果。 片断回放1: 以第六册补充歌曲《嘀哩嘀哩》为基础我设计了音乐综
《卖炭翁》教案 教材简介: 《卖炭翁》是唐代大诗人白居易写的一首以“同情弱者”为题的古诗。这是一个有头有尾、情节完整的故事。通过对事件的描述以及对人物外形与内心的刻画,塑造出一个勤劳、善良的
《成长的烦恼》教案 《成长的烦恼》教案1 活动目标: 1、认识自我,正确对待成长中的烦恼。 2、了解他人的烦恼,重新审视并评价自我。 3、学会沟通与理解,帮助别人解脱烦恼 4、采
体育教案 第一篇:体育教案 唱:编花篮动:音乐游戏编花篮 教学目标: 1、学唱歌曲《编花篮》,用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。 2、通过贯穿于教学过程的音乐游戏,使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。
《钟》音乐教案 《钟》音乐教案1 活动设计意图: 本次活动的设计来源于日常生活中幼儿对打击乐器具有深厚爱好。为满意幼儿敲打的欲望,提高打击乐器的重视程度。因此,我选择了乐曲《威尼斯音乐钟》这
2014党课教案 各位党员,现在社会上流行一句非常著名的话:“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。”很多人都认为讲得很经典,这也反映出社会各界对读书的重要性有了更全面的认识,我们在座的都
字,理解相应的词语。 2.学习默读课文,感受说明时语言运用的准确,并能积累好词佳句。 过程与方法: 1.学生反复诵读,通过品读,抓住重点词句,展开想象来理解课文,体验情感。 2.展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行体验,交流。