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平行四边形 一、选择题(本大题共10小题，共40.0分) 1.   一个多边形的内角和等于外角和的一半，那么这个多边形是（　　） A. 三角形                         B. 

其证明过程，最后利用三角形的中位线定理判断“中点四边形”的形状。 (二)确定重点、难点教学内容： 1、重点：三角形中位线定理及其运用 2、难点：难点是证明三角形中位线性质定理时辅助线的添法和性质的灵活应用．

第 9 课 中国有了共产党 教学目标 1. 初步了解红军经受的重重困难及付出的巨大牺牲。学习他们从小立志、严于律己、不怕困难、不断追求等优良品质。 2. 知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化、发扬革命传统、

第 4 课 我们的公共生活 教学目标 1.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。 2.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。 教学重难点 教学重点: 增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。

(一)教材分析： 本节课是八年级下册第四章《因式分解》第二节课第2课时的内容。学生在初步感知提取公因式的魅力之后，并对数学的逆向思维能力和类比思想有了简单的认识，本课时让学生体会如何将这些简单的知识和能力进一步升华，

三、 备学情 1.学习条件分析 （1）必要条件：学生在八年级已经学习了平行四边形的性质和判定，本学期也学习了一种特殊的平行四边形——菱形的性质和判定。 （2）支持性条件：本节前两课时，学生学习了矩形

难点：在探索并证明矩形的判定定理过程中，学生能独立找到解题思路，合理严密的使用数学语言严格证明。 三、 备学情 1.学习条件分析 （1）必要条件：学生在初二平行四边形一章中已认识了三种特殊平行四边形矩形、菱形和正方形，通过平

六年级数学 第4单元 第3课时 比的应用 设计说明 本课时主要是教学已知几个数的和以及这几个数的比，求这几个数分别是多少的应用题，在教学设计上有如下两个特点： 1.渗透转化思想 引导学生从已有的知识

名称 《春天在哪里》 执教者 李杉 课时 1~2课时 所属教材目录 一年级下册第八课 学情分析 一年级学生年纪还比较小，理解能力比较差，也比较活泼好动。但是这个年龄段的学生有着比较丰富的创造力和想象

1. Section A(1a—2d) 第 1 课 时UNIT1 Can you play the guitar? 2. 学 习 目 标学习本课时新词汇、句型: 词汇：guitar, sing, swim

Module10 第1课时Unit 1 Activities 1-2教案 一、教学内容 外研版小学英语五年级上册第十模块第1课时Unit1 Activities 1— 2。 二、教学目标 1. 能够理解并运用短语:

苏教版六年级数学下册《2.圆柱与圆锥》-单元测试1 一、单选题 1.一个圆锥的体积是36立方分米，已知圆锥的底面积是6平方分米，圆锥的高是（　　）分米． A.18 B.2 C.6 2.一个圆锥体体积是36

 1．简谐运动 学 习 目 标 知 识 脉 络 1.了解机械振动的概念． 2．理解平衡位置、回复力、简谐运动的概念．(重点) 3．理解弹簧振子的振动特征．(重点) 4．理解振幅、周期、频率的物理意义．(重点、难点)

1. 白鹭郭沫若2019新人教版部编本五年级上册语文 2. 课文导入音画欣赏语言品味整体感知课文小结白 鹭 3. 渔 歌 子 张志和 西塞山前白鹭飞 ， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠 ，绿蓑衣 。 斜风细雨不须

小学生关于春天的国旗下讲话稿――春天的美好 　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 　　大家好!今天我在国旗下的讲话题目是《春天的美好》。 　　欢快的燕子用一把剪刀似的尾巴，剪出了美好的春天，春姑娘踏着

春天思念情人的短信 春天思念情人的句子 　　凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。 　　分别了好久，总是不能忘记牵挂；寂寞的时候，总会想起祝福。在这个不是节日

教学 内容 1.《草原》教案 第1课时 第（2）课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.探究学习课文，抓住重点词语理解课文内容。 2.在理解课文内容的同时，增强热爱草原和草原人民的感情。

3 运算定律 第1课时　加法运算定律 教学内容：教材第17页、第18页的内容及练习五。 教学目标： 1.通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律。 2.初步学习用加法运算定

Unit4 第1课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit4 In the Community 【课 时】第1课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说表示地点的六个词汇：bookshop

总复习 第1课时　数与代数(1) 1．通过复习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理，形成知识网络。 2．在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。