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论据和论点----根据观点叙述论据 第一部分  记叙文中的叙述与议论文中的概述 文段一：     有一个人，他以自己的游历为基础，写了一本书，这是一本“奇书”。他在敦湟县内沙漠地上独自一人爬入茫茫沙

《以人为本，杜绝习惯性违章》读后感 第一篇：《以人为本，杜绝习惯性违章》读后感 《以人为本，杜绝习惯性违章》读后感 《以人为本，杜绝习惯性违章》是一篇值得学习的好文章，文章先从习惯说起，用浅显的道理

《以人为本，杜绝习惯性违章》读后感   《以人为本，杜绝习惯性违章》是一篇值得学习的好文章，文章先从习惯说起，用浅显的道理，生动的事例，恰当的比喻，准确的说明了什么是习惯及习惯的力量。读后使我深受教育。

大班绘本故事 没有牙齿的大老虎 延长县幼儿园 樊明艳 设计意图： 孩子不爱刷牙，不认真刷牙，这些都是我们每天在担心的问题！怎样让他们真正了解刷牙的重要性呢？怎样才能让他们心甘情愿的仔细认真刷牙呢？幼

测绘委托合同范本 (一) 　　委托方(以下简称甲方)： 　　受托人(以下简称乙方)：***测绘有限公司 　　根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理办法》、《房产测绘管理办法》及

条件。”幼儿园有为幼儿升入小学做好衔接工作的责任和义务。幼儿园树立幼小衔接的意识，对于帮助幼儿从幼儿园生活顺利过渡到小学生活具有重要的意义。 　　绘本，作为幼儿炙手喜欢的图书，它以触动心灵的方式，让孩

《团圆》阅读测试题 一、 判断题。 1、《团圆》作者是余丽琼。（ √ ） 2、《团圆》作者是余丽琼，绘图是朱成梁。（√ ） 3、爸爸在外地盖房子。（√ ） 4、爸爸每年回家3次。（× ） 5、今天，妈妈和我起得特别早，因为外婆来我家。（×

测绘委托合同范本2篇(四) 　　委托方(甲方)：测绘方(乙方)： 　　甲方委托乙方承担座落于房产和面积进行测绘及计算，经双方协商一致，订立下述条款共同履行。 　　一、甲方应及时向乙方提拱与房产相关的

“绘本教学培训”学习心得体会 2016年5月7日，我在新郑市第一高中听了四节绘本课教学，并听取了关于绘本教学的讲座，觉得受益匪浅。 学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更

中班绘本《好饿的毛毛虫》 设计意图： 《好饿的毛毛虫》作者是美国的凯瑞、卡尔。绘本中包含了除语言外，时间、数字、水果、色彩、健康的饮食，毛毛虫变蝴蝶的成长经历等诸多教育内容，涉及语言、科学、健康、艺术等领域的教育内涵。

绘本阅读送教下乡活动总结        2018.12.11xx县首届名师工程组织我们开展公开教学、送教下乡和讲座活动，本次活动是送教下乡到xx中心小学。我们古一小基地校的10位老师在林xx校长的组织下，于12

《一阅而起汉语分级阅读绘本》      在孩子一点一点长大之后，我们作为父母越来越关心孩子的教育，特别是在现在这个大阅读时代，阅读变得越来越重要。但是对于我们中国的孩子来说分级读物却相对较少，而经常

《读绘本，写画面》习作课教案 ——以《母鸡萝丝去散步》为例 【设计理念】 “绘本作文”指以绘本作为教学的主要媒介形式。强调绘本阅读后的写作，是学生进行一个再创造，实现再提升的过程。 本设计根据三年级

2021年绘本教学培训心得体会 很有幸参加了早教中心举办的绘本阅读的三次培训，受益匪浅。 绘本作为一种新兴的、独立的书籍形式，极大的促进了幼儿视觉艺术形式的多样化。近年来，绘本阅读作为一种阅读风、一

小班绘本教育活动《老鼠阿姨的礼物》 地点：**市**中心幼儿园 执教者：** 时间：2019年11月18日 活动目标： 1.学习仔细观察画面的细微处，理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。 2.愿意猜

大班幼儿绘本阅读书目： 1、《亲爱的小鱼》 2、《秋秋找妈妈》 3、《喵呜》 4、《晚上》 5、《爱心树》 6、《长大后做什么》 7、《胆小的老鼠》 8、《蚂蚁搬西瓜》 9、《天生一对》 10、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》

《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案 《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案1 　　活动目标： 　　1、感受绘本故事的爱好。 　　2、通过看图阅读，理解并主动关心鸟先生和鸟太太想方法，尝试找出既能保住鸟窝又能爱护小树苗的最佳方法。

浅谈绘本教育与区域游戏的融合 绘本一般以绘画为主，并配有少量文字，内容简单易懂，又富有情趣，能使幼儿通过读故事明事理，学习知识，基于课程游戏化视角，只有将绘本阅读与区域游戏有效融合，才能使幼儿体会到

大班幼儿性教育绘本研究成果 依据课题研究的目标和内容，本课题研究取得了如下的成果： （一）问卷调查结论部分： 1.课题前期调查结论 为进一步了解大桥局幼儿园的家长和教师在大班幼儿性教育方面的真实现状

后勤职责范本范本 1、负责村内的环境卫生的管理和检查。 2、负责村内水、电、煤气和供暖设备的安全运行和设备的检修和保养。 3、负责村内的环境绿化工作。 4、根据村部、村长安排，执行出车任务;严守交通规则，确保行车安全。