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页 1 第 高三教学质量检测(Ⅰ) 数学试题(文科) 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题列出的 四个选项中，选出符合 题目要求的一项. 1.设全集 U=R, 集合 A={x|0

ICS 93.080 P 66 DB33 浙江省地方标准 DB33/T 2154—2018 公路桥梁后张法预应力施工技术规范 Technical specification for post-tensioned

830000） ◆教学例谈 本版编辑／张志刚课 堂 摘要：课堂教学是一个由教师的教和学生的学相互促进构成的对话系统 ，教 和学的关系是贯穿课堂教学活动的基本主线。以“学的活动”为基点开展课堂教 学，要从合

第一节　人类的起源和发展 １．下列关于人类起源和发展的观点正确的是 （Ｂ ） Ａ．人是由神创造的 Ｂ．森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先 Ｃ．现代类人猿就是人类的祖先 Ｄ．古人类化石不能作为人类起源和发展的 证据

话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时 也表现了童年生活的幸福和快乐。课文教学从质疑入手，在初读课文环节渗透识 字教学，解决生字读音，整体感知课文；分三大板块进行感悟理解教学，注重从 学生读文后，抓住字

年级、5～6 年级、7～9 年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。 2．课程目标根据知识与能力、过程与方法、标枣魂又胺羊祖仑稳彬灌演兵完崩想柿肾总罩栏鸿详勿株深砌坡展嗣勃

的“五要素”。 2.从互联网搜索、浏览关于渡江战役的资料，理解战役的意义。 3.完成《语文助学》“预习积累”部分。 教学目标： 1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。 2.明确本文

2、对待马克思主义的正确态度应当是（ D ） A.绝对信仰，一切照办 B.看其是否有用 C.既要信仰，又要怀疑 D.既要坚持，又要发展 3、马克思主义产生的阶级基础和实践基础（ B ） A.资本主义的剥削和压迫 B

沟通游戏、学习类 2 目录 第一部分 破冰游戏 1. 对对碰 2. 大风吹 3. 神秘人物 4. 学员照片 5. 寻宝游戏 6. 寻人游戏 7. 学员的期望和顾虑 8. 记者采访 9. 虫虫危机 10. 甲地乙地

爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3） 活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。 根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以

- 1 - 2020 届高三第二次阶段性验收考试 （数学理） 一、选择题（每题 6 分） 1.若 (1 2 i)i=1 iab  ，其中 ,Rab ,i 是虚数单位，则 iab( ) A． 1

第三十三讲 回归分析与独立性检验 一、选择题 1．（ 2017 山东）为了研究某班学生的脚长 x （单位：厘米）和身高 y （单位：厘米）的关 系，从该班随机抽取 10 名学生，根据测量数据的散点图可以看出

10.13241/j.cnki.pmb.2016.01.019 腹腔灌注化疗联合内生场热疗治疗胰腺癌恶性腹水的疗效 周欣峰 1 姬舒荣 1△ 陈中皓 2 孙 超 2 俞 阳 2 （1 同济大学医学院血管外科

1．节奏的两个方面是拍子 节奏。 2．我国幼儿园音乐作品的文化特 性其实质是民族性 传统性 创作性 流行性的协调与把握。 3．幼儿园音乐作品选择范围有不 同区域、不同音乐种类的选择 。 4．表现性评价的二种评价方式是

.........................................41 习作：写读后感 ................................................

性人格的显著差异。”在同一年龄阶段、同一班级，学生存在着 个性上的差异、学习能力上的差异、表达能力上的差异、理解 能力上的差异等。面对这种情况，教师要尊重每个学生的人 格，实行分层次教学。对于学习能力较强，表达理解能力较强

...........................................139 综合性学习：轻叩诗歌大门 ........................................

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分，计10 分) ( ) 1. A. behind B. under C. beside ( ) 2. A. heavy B. hungry C. high ( ) 3. A. soft B. soup