香当网

乘法运算律及简便运算，这些知识不仅是进一步学习小学数学的重要基础，而且是进一步学习数与代数知识的重要基础。

教学设计内容要求教学案例基本信息对应信息技术主题多媒体课件PPT开始时间8:00结束时间8:40学科数学学段小学低段年级一年级案例名称两位数加一位数（进位加法）教材书名：义务教育教科书 北京版数学一年级下册出版社：北京出版社教学案例设计参与人员分工（可修改）姓名单位联系方式设计者隗淑艳坨里中心小学13520561902实施者隗淑艳

合肥市2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 2.2用2～6的乘法口诀求商 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你

第2章 特殊三角形 2.2 等腰三角形 1．了解等腰三角形的有关概念。 2．通过探索等腰三角形的性质，使学生掌握等腰三角形的轴对称性。 3.了解等边三角形的概念. 等腰三角形的轴对称性. 等腰三角形的轴对称性的推理说明

 《两位数加一位数的加法（进位）》 学校：房山区窦店中心小学 姓名：薛楠一、教材分析1、教材的地位、作用和意义。本课内容是义务教育教科书北京版小

均值不等式常规题型题型一、利用不等式求函数值域例：求下列函数的值域（1） （2）题型二：利用不等式求最值 （一）（凑项） 1、已知，求函数的最小值；变式1：已知，求函数的最小值；变式2：已知，求函数的最大值；练习：1、已知，求函数的最小值； 2、已知，求函数的最大值；题型三：利用不等式求最值 （二

六年级第二单元第二节素材入库做准备 第一课时教学内容分析：本节课主要介绍了flash的界面构成以及素材准备。认识flash界面上的时间轴、工具箱、舞台、属性面板、浮动面板等。并学会如何想外部资源导入，转换成元件，能够利用flash工具绘制需要的素材。学情分析：六年级学生经过前面的学习对信息技术的基本操作有了一定的了解，平且对动画方面的内容有很高的兴趣，学习比较积极，比较热情，讨论和学

南京市2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 2.2用2～6的乘法口诀求商 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你

（1）了解冬夏气温分布的特点，认识影响我国气温分布的因素；了解我国温度带和干湿区的基本划分。（2）运用地图结合降水量柱状图，说出我国气候复杂多样的特点，分析归纳影响我国气候的主要因素。

吉林省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 2.2用2～6的乘法口诀求商 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你

石家庄市2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 2.2用2～6的乘法口诀求商 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，

技能目标通过学生自主的观察分析课本当中的图片、文字等资料，培养学生观察、分析、判断的思维能力。

2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 2.2用2～6的乘法口诀求商 同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们

1.阐明动物细胞培养是从动物体获得相关组织、分散成单个细胞后，在适宜的培养条件下让细胞生长和增殖的过程。动物细胞培养是动物细胞工程的基础。2．简述干细胞在生物医学工程中有广泛的应用价值。

2019-2020学年西师大版小学数学三年级下册 2.2长方形和正方形面积的计算 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，

课时教学设计学科：数学课题：两位数加一位数的进位加法课型：新授教师：孟旭霞教学目标（三维融通表述）：1.通过创设借图书的情境，激发学生的学习兴趣。2.通过自己动手操作、交流等方法探索出计算两位数加一位数（进位）的各种方法，如，先加个位再和整十数相加；给一位数凑十等，经历知识的形成过程。培养学生观察、比较、抽象、概括能力。3.通过练习体验将学到的数学知识、方法应用于解决问题的过程，

2.2 项目综合计划模板（2）—项目管理过程 IT项目管理过程 1 项目管理目标： 2 优先级控制： 3 里程碑： 4 依赖关系和约束条件： 5 风险管理政策： 6 监督与控制机制： 7 需由用户承担的工作：

三年级上册数学一课一练-2.2看一看（二） 一、单选题 1.(    )拍到的照片是正好相反的。 A. 乐乐和甜甜                               B. 乐乐和小东   

南宁市2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 2.2用2～6的乘法口诀求商 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你

教学设计内容要求教学案例基本信息对应信息技术主题T12 技术支持的课堂讲授开始时间8:00结束时间8:40学科数学学段一年级一案例名称两位数加一位数进位加法教材书名：北京市义务教育教科书数学教材第二册出版社：北京出版社 出版日期： 2019 年12 月教学案例设计参与人员分工（可修改）姓名单位联系方式设计者庞役臣坨里中心校实施者庞