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20* “精彩极了”和“糟糕透了” 推荐阅读 秋天的怀念 　　双腿瘫（tān）痪（huàn）后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会

 类文阅读-20 三黑和土地泥土最珍贵 两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔波，绘制地图。皇帝知道后，就派了一个向导 去帮忙。欧洲人结束工作后，向导回到首都，报告皇帝说：“陛下，欧洲人把见到的一切都

 类文阅读 20-三黑和土地土地（节选） 我觉得土地是一个充实的令人感激的形象，比如是一个祖父，是我们的老爷子。这个历 尽沧桑的老人懂得真正的沉默，任何惊喜和忧伤都不会打动他。他知道一切，可是他什么

类文阅读-20 美丽的小兴安岭 五岳独尊泰山行 高纪位 看惯了江南的小桥流水与烟雨迷蒙,如旅行日程中常有的周庄、同里、乌镇等等,赏够了南方的奇峰怪石和茂林修竹,我的潜意识里就十分向往北方山岳的雄伟与粗犷。所以，（

聚焦本体 追求有效研讨 ——子龙街小学2017—2018学年度下期语文教研工作计划 一、指导思想 以学校与教导处的工作计划为指导，以“‘三三学堂’的实践研究”课题为抓手，深化课堂教学改革。结合大邑教

六年级语文第20周周末作业 班级： 姓名： 家长签字：_________ 评价： 目光所及，一朵花，一滴水，一场游戏……生活的每个伙伴前来叩门，和我们一起跳起灵动的舞姿，让写作的灵感喷薄而出，笔尖随着意识流淌，我们徜徉在文字的领空。

谈小学语文课外阅读的指导 **市*县区**镇中心小学 *** 【摘要】阅读是孩子了解世界的一扇窗户，是孩子灵魂世界的升华。素质教育给了学生更大的学习空间，其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课

高中语文阅读理解答题公式 文言文翻译 文言翻译歌诀 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替；国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。

 小学部课外阅读活动方案 一、指导思想   课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。随着部编版教材的到来，我们

如何开展语文大阅读教学 　　一．初中语文课外阅读现状： 　《语文课程标准》要求初中学生广泛地阅读各种类型的读物，课外阅读量“不少于260万字”，并要求学生“每学年阅读两三部名著”。这是非常有针对性的

语文写字与阅读教学研讨活动总结 　　为进一步加强协作区各学校、教师之间的交流和合作，增强协作区内学校语文课堂研究活力，促进教师素质和能力的提高，进一步发挥协作区学科骨干教师的引领辐射作用，近日，第一

初中语文校本研修案例：阅读研究 研修主题:初中语文主题性阅读的实践研究 研修方法:理论与实践相结合 研修成员:全体语文老师 研修过程: 一、以阅读活动为载体，在阅读实践中成长 ①校园读书节。学校每学

1. 语文阅读答题技巧 2. （一） 某句（段）话在文中的作用： 3. 一定要从两个方面来回答某句话的作用 1.结构作用 2.结合内容分析 4. 1、文首：开篇点题；照应题目；渲染气氛（记叙文、小说）

初中语文名著阅读题目及答案 中外名著阅读练习题 1. 对对联。 上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联： ， 2.“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《 》中的一个回目，其中“豹子头”指的是 ；“花和尚”指的是

初一阅读技巧 一. 阅读理解的答题宗旨： 1.尽量用原文。 2.将题目带到原文中，寻找答题区域，结合上下文思考，不可脱离原文凭空想象。 3.做完以后再读读自己的答案，多从“为什么、什么和怎么”的角度来加以思考。

小学语文阅读的教学浅析 众所周知，小学语文阅读教学是提高学生语文学习成绩的基础和关键，同样也是小学语文教学中的重要组成部分，是学生获取知识、提升语文能力的主要渠道。而仅依靠教材阅读无法完成高质量的教

如何提高小学语文阅读教学的效果 从必要性方面来说，阅读对一个人的发展极为重要。一个人不阅读，也可以听话、说话，但是那种“学习”，难以超越自己的生活范围。阅读却能把人带入到广阔的社会和自然的空间，才能

语文阅读课教学心得 语文的教学，要始终按照《新课标》的指引方向进行，决不能死盯“升学”的为利目标，而要实现学生自我发展、自我完善，为终身学习打基础。现就初中语文阅读教学的学习方法整理如下: 一、营造氛围，培养阅读兴趣。

　小学语文阅读教学方案1 　　一、方案的提出 　　《语文课程规范》认为：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于同学语文素养的形

文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加 深体味；二是使抽