人教版一年数学上册第八单元 20以内的进位加法:8、7、6加几9加几(第一课时)
课 题9加几设 计 者教学目标1、 运用不同的算法正确计算9加几,体会算法的多样性,提高计算的正确性。2、 初步理解“凑十法”的算理。教学重点 理解“凑十法”的算理。教学用具课件教学时间一课时教学过程教学活动 二次备课复习导入创设情境课件出示复习题。1.填一填。2.在( )里填入适当的数。( )+10=13 10+5=( )10+
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课 题9加几设 计 者教学目标1、 运用不同的算法正确计算9加几,体会算法的多样性,提高计算的正确性。2、 初步理解“凑十法”的算理。教学重点 理解“凑十法”的算理。教学用具课件教学时间一课时教学过程教学活动 二次备课复习导入创设情境课件出示复习题。1.填一填。2.在( )里填入适当的数。( )+10=13 10+5=( )10+
课 题 9加几 设 计 者 教学目标 1、初步学会用“凑十法”计算20以内的进位加法,能正确计算9加几的进位加法。2、使学生体验数学与生活的联系,感受数学在生活中的价值,初步渗透转化思想。 教学重点
第8单元 20以内的进位加法 第4课时 8、7、6加几(2) 【教学内容】:教材P9二及练习二十一 【教学目标】: 1.使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练地口算8、7、6加几。 2.培养学生初
一年级上册数学试题-第七单元 小小运动会-20以内的进位加法 测试卷-青岛版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.5+9=( ) A.10 B.13 C.14
山东省人教版小学数学一年级上册第八单元 20以内的进位加法 第三节 5、4、3、2加几同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,
人教版小学数学一年级上册第八单元 20以内的进位加法 第三节 5、4、3、2加几同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
山西省人教版小学数学一年级上册第八单元 20以内的进位加法 第一节9加几 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
课 题5、4、3、2加几设 计 者教学目标1、 掌握6、4、3、2加几的计算方法,并能正确计算。2、 经历计算5、4、3、2加几的探究过程,提高知识的迁移能力和类推能力。教学重点5、4、3、2加几的最好的计算方法就是交换加数的位置,想大数加小数。教学用具课件教学时间一课时教学过程教学活动 二次备课故事导入一、故事引入,激发兴趣。1
人教版小学数学一年级上册第八单元 20以内的进位加法 第二节8、7、6加几 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
第8单元 20以内的进位加法 第3课时 8、7、6加几(1) 【教学内容】:教材P91及练习练习二十一第1、2题 【教学目标】: 1.使学生在已有经验的基础上,自主探索得出计算8、7、6加几的各种方
内蒙古自治区人教版小学数学一年级上册第八单元 20以内的进位加法 第一节9加几 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
南京市小学数学人教版一年级上册6.2 11~20的不进位加法、不退位减法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
第6单元 11~20各数的认识 第3课时 10加几、十几加几及相应的减法 【教学内容】:教材P78 【教学目标】: 1.通过实际操作巩固11~20各数的认识,并为下一步学习进位加法做准备。 2.运用
南昌市小学数学人教版一年级上册6.2 11~20的不进位加法、不退位减法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
小班数学 感知4以内的数 感知4以内的数 一、活动目标 1、通过活动感知4以内的数量。 2、学习手口一致地点数并说出总数。 3、体验数学活动的乐趣。 二、活动准备 春天背景图一张,1个春姑娘,2朵花
学习10以内的序数 活动目标: 1、了解10以内数字的排列位置。 2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。 重点难点: 1、通过学习活动,掌握10以内的序数。 2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用
48+39= 3+68= 3+67= 85+11= 14+64= 38+10= 8+20= 46+45= 81+16= 64+31= 20+78= 79+28= 59+10= 65+8= 81+13= 45+30=
万以内数的大小比较 教学内容:课本14-15页例1、例2、例3及课堂活动的题目 教学目的: (1)通过“比一比”活动,掌握万以内数的大小比较方法,能够用正确的符号表示万以内数的大小。 (2)通过现实
200字以内读后感(读后感) 第一篇:西游记读后感200字 读了《西游记》我深有感触。 唐僧-诚心向佛、顽固执着,孙悟空-正缺乏善心,沙僧-心地善良、安于天命。 孙悟空是《西游记》中第一主人公,
感知4以内的数量(数学) 1.引导幼儿正确感知4以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同类实物。2.通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。 1.场地上画有1-4个