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作为主攻方向，显著增强我国经济质量优势。 A.宏观经济 B.微观经济 C.虚拟经济 D.实体经济 20.（ ）是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。 A.改革 B.发展 C.创新 D.实践

说明：试卷号：2180。 适用专业：行政管理和现代文员专科。 资料整理于 2020 年 7 月 20 日，资料收集了中央电大 2010 年 1 月至 2020 年 7 月期末考试的全部 试题及答案。

说明：试卷号：2180。 适用专业：行政管理和现代文员专科。 资料整理于 2020 年 7 月 20 日，资料收集了中央电大 2010 年 1 月至 2020 年 7 月期末考试的全部 试题及答案。

(1)捐赠科技书的数量比文艺书和故事书的数量总和多 42 本，捐赠科 技书多少本？ (2)捐赠教学用书的数量比科技书的 2 倍少 56 本，捐赠教学用书多少 本？答案 一、○ ○ — — ○ — 二、× √ √ × √ ×

课题的活动方式要多样；学生活动的范围不宜太大。”三个 方面来探究和总结。 根据主题研究的内容，在研究过程中，要留有课堂教学 活动照片，教师教学设计，学生活动记录等资料，并进行训 练成果汇总。 （3）做好课题的结题报告的各项准备工作。

香港特别行政区和澳门特别行政区) 、“9 + 2”城市群、多 语种文化共同体，已经形成了多元共生的异质空间。回到晚清和 20 世纪 70 － 80 年代的文化现场， 我们会发现这种多元性曾经使大湾区升格为文化高地。从历史和现实两种角度看，大湾区的繁荣

300 400 100 / 20 / 1.7.4 大气环境 风亭臭气浓度执行《恶臭污染物排放标准》（GB14554-93）中的“恶臭污染物厂界 标准值”二级标准，标准值为 20（无量纲）。 1.7.5 二次辐射噪声

_____________ 6．根据下面提供的信息写一份通知。(4 分) (1)会议时间：5 月 20 日下午一点；(2)参会人员：各中队中队长；(3)会议地点：少 先队大队部；(4)事情：参加“六一”联欢会的预备会；(5)出通知时间：5

家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 《场景歌》教学设计 斗门区乾务镇马山小学 赵雅明 【教学目标】 1. 会认读“滩、艘”等 12 个生字，能够正确书写“队、旗、领、巾”四个生字。

体节奏进行练习 ， 避免枯 燥性 。 育教学 中 要注 重 发展学生 的柔 韧 素 质 。 下 第 三 ， 有 条 件 的 情况 下 ， 配 以轻缓 的 面 是 笔 者在教学 实 践 中 ， 借助 篮 球从

筹安排。 3.2.2 【区级公共服务设施】结合区级行政区划配置区级公共服务 设施，也适用于新建规划人口 20 万人左右的居住片区。 区级公共服务设施配建标准应按表 3.2.2 执行。除医院和市政设施 外，功

:2001-05-09 作者简介 :丁应生(1940-), 男 , 副教授 , 从事机械设计与制造工艺的教学与研究。 振动机械电机安装板的设计 丁应生 (武汉工业学院, 湖北 武汉　430023) 摘　要:分析了振动机械电机安装板的工作特点

908） • 8例AKI，其中5例需要血液透析 20 N Am J Med Sci. 2015 Mar;7(3):122-4. • 荷兰、比利时7家教学医院为期7年(2009年-2016年)的一项 回

class every Wednesday afternoon. Now it has more than 20 members. 4. They show their works and teach students

17、提醒女儿道路漫长，锲而不舍；告诫女儿专心投入，淡泊名利；鼓励女儿心怀梦想，开 拓进取。 （四）阅读下面的小说，完成 18-20 题（9 分） 鸥小姐 王佳琦 如果微信朋友圈是一场艺术展的话，那么半年前的鸥小姐一定是这个圈子中的达•芬奇。

....................................... 10 六、 体育部教学楼 ...............................................

间，遇到不 会答的题目，可先跳过去。否则，你可能没有时间完成后面的题目。第一部分 常识判断 （共 20 题，参考时限 15 分钟） 根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。 1.党的十九大提出

总数=平均数×总份数第五单元：解决问题的策略 解决问题的步骤：1.理解题意（整理条件）；2.分析数量关系；3.列式解答； 4.检验反思。 分析数量关系：既可以从条件想起，也可以从问题想起，应当整体思考，寻找 方法确定步骤。 检验的方法：

年省委表彰的“先进党小组”这份荣誉，公司党支部的政治 功能不强，融入发展不紧，引领企业文化不够。一次一次的反思， 找到了差距、查实了短板、瞄准了靶子。 三、敞开批评拉动筑强堡垒新引擎 坚持直奔主题，3 月 6

条的规定时，应符合 5.3.2 条所列的规定。 提示：1.对于本规范允许采用敞开楼梯间的建筑，如5层或5层以下的教学建筑、普通办公建筑等，该敞开楼梯间可以 不按上下层相连通的开口考虑。 2.与中庭相同的过厅、通道等