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在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直径的概念。 难点 圆的特征的认识及空间观念的发展。 教具 教学圆规 电化教具 课件 教学过程： 一、观察思考 1、（呈现教材套圈游戏中的第一幅图）这些小朋友是怎么站的？在干什么？你

探究方法，通过学生实际操作等活动来推导出圆的周长、面积等计算方法，帮助学生建立“化曲为直”和转化的数学思想。本单元除了让学生认识圆，掌握圆的特征，知道圆是轴对称图形，会用工具画圆，理解圆的直径与半径的

第一单元 圆柱与圆锥 第1课时 面的旋转 教学内容：六年级下册第一单元P2内容 教学目标： 知识与能力：通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。 过程与方法：通过观察和动手操作等，初

说理的基本方法，发展有条理表达的能力. 3．通过设置问题情境丰富学生的生活经验，激发学生学习数学和应用数学的兴趣和意识. 教学重点：菱形的判定方法. 教学难点：菱形的判定方法的综合运用. 教学设计：模仿-猜想-论证-运用

的菱形是正方形；(2)对角线垂直的矩形是正方形；(3)有一个角是直角的菱形是正方形． 3．教师可以课件展示下面的框架图，复习巩固平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的关系． 解答下列各题： 1．将一张矩

理能力． 重点 理解并掌握菱形的概念与性质定理． 难点 菱形性质定理的证明及运用． 一、情境导入 课件出示教材第2页情境图，提出问题： 你能从这几幅图中发现你熟悉的图形吗？你认为它们有什么样的共同特征呢？

在探索小数除法有关计算的过程中,能进行有条理的思考,能对结果的正确性作出有说服力的说明。 4.感受数学与日常生活的密切联系,能克服数学学习中遇到的困难。 1.要认真理解教材的设计意图,把握住本单元知识的重点和关键,在学生已有经验的知识背景下开展学习活动

 课 题 1.1、你能证明它们吗(一) 课型 新授课 教学目标 1、了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式。 2、经历“探索－发现－猜想－证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。

重点：引导学生理解并掌握小数除以整数(恰好除尽)的计算方法。 难点：竖式计算中，商的小数点与被除数的小数点对齐。 教材中的情境图制成的课件及实物投影仪。 师：同学们都有过购物的经历吧，其实，购物的学问可大了，谁能说说在购物时要注意什么？

人教版六年级数学上册全册教案 第1单元 分数乘法 第1课时 分数乘法的意义（1） 【教学内容】教材第2页例1。 【教学目标】 知识与技能：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通

【教学准备】 PPT课件、硬币等圆形物体若干、三角板两块、直尺一把、剪刀一把、白纸一张。 教学过程 教师批注 一、创设情境、导入新课 师:上课前先请同学们欣赏一组美丽的自然景观（PPT课件出示）.这些美丽的景观是由一些大小不同的什么图形组成的

观察法、讨论交流法、归纳法、判断法 教学手段 数学课件 教学环节 教学方法及学生活动设计 个性调整 一、情境导入，探索新知 二、看书质疑 三、巩固应用，拓展提高 四、全课小结 1．将课本第2页的情境图呈现，引导学生观察并提出问题。

北师大版六年级上册数学教案 第一篇：北师大版小学六年级数学上册《比的认识》教案 六年级上册数学《比的认识》教学设计 教学目标： 1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。

 新粤教粤科版六年级上册科学 全册教案 2021-7-1 目 录 第1课《为什么能看到物体》教学设计 2 第2课《光的传播》教学设计 8 第3课《光的反射》教学设计 13 第4课《设计与制作：潜望镜》教学设计

 北师大版小学数学六年级下册 全册教案设计 清风染绿叶 一　圆柱与圆锥 本单元是在前面学习了长方体、正方体以及圆的有关知识后教学的，是小学阶段学习几何的最后一部分内容。通过本单元的学习，进一步发展学

年级 六年级 学科 数学 册数 下册 总课时 65 教师 一、教材内容 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”、“图形的运动”、“正比例和反比例”、“数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”七部分。

第1单元　归纳总结重要考点考点解析典型例题圆柱和圆锥的认识1。“点、线、面、体”之间的关系:点的运动形成线;线的运动形成面;面的运动形成体。2.圆柱的特征：(1）圆柱的两个底面是半径相等的两个圆。（2）两个底面间的距离叫作圆柱的高。（3)圆柱有无数条高,且高的长度都相等。3.圆锥的特征:（1）圆锥的底面是一个圆。(2）圆锥的侧面是一个曲面。(3）圆锥只有一条高。在

第一单元 圆柱与圆锥 第1课时 面的旋转 教学内容：六年级下册第一单元P2内容 教学目标： 知识与能力：通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。 过程与方法：通过观察和动手操作等，初

在生活中辨认呈圆柱和圆锥形的物体，并能抽象出几何图形的形状。 2。通过观察，初步了解圆柱和圆锥的基本特点。 【教学准备】 PPT课件、长方形及直角三角形纸片、小棒等。 教学过程 教师批注 一、初步感知　 同学们,我们生活在动的世界里，风吹树梢动

人教版六年级数学上册全册教案 第1单元 分数乘法 第1课时 分数乘法的意义（1） 【教学内容】教材第2页例1。 【教学目标】 知识与技能：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通