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块．某校为了解本校教职员工使用 “学习强国”学习平台学习的情况，随机调查了 200 名教职员工，其中喜欢阅读文章或喜欢视听学 习的教职员工共有 180 人，喜欢阅读文章的教职员工共有 90 人，喜欢视听学习的教职员工人数与

应相应动态调整。 4.3 风险管理体系建立和完善 公路水路交通运输行业安全生产风险管理工作应采用“计划、实施、检查、改进”（PDCA） 动态循环改进模式，积极推动公路水路行业安全生产“六大体系”，即：法规制度体系、安

设计和施工方案、装修效果图、机械及 电力需求，以及各装修物料的挑选标准报甲方或物业公司审核，取得甲方或物业公司书面审 核通过的意见。 如需政府部门审批，乙方应自行向政府有关部门（如消防、计划、环境保护主管机关等）

互惠的发展前景 D．说明了中国已经成为引领国际社会发展的核心力量 4．据世界气象组织的数据显示，2016 年是有气象记录以来最热的一年，2017 年则是无厄尔 尼诺现象的年份中最热的一年。专家普遍认为

梁负弯矩区等作业，宜采用挂篮平台。 4.7.2 作业平台的刚度、强度和稳定性验算应包含在预应力施工方案中。 4.7.3 支架平台沿预应力张拉方向长度宜不小于 2m，横向边缘距最外侧预应力束的距离应不小于

简称《规划》）。 《规划》全面分析了分水镇土地利用现状及特点，确定了分水镇 土地利用目标，制定了土地利用结构调整方案，阐述了分水镇耕地和 基本农田保护、建设用地规划农村土地流转土地生态环境建设等主要 用地规划，形成

62 战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确，战略上计划得科学，战略上赢得主 动，党和人民的事业就大有希望 1 。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央立足世情国情党情的深刻变 化

  恒成立，求整数 a 的最大值． 20．（本小题满分 12 分）在某企业中随机抽取了 5 名员工测试他们的艺术爱好指数 (0 10)x x  和创新灵感指数 (0 10)y y  ，统计

Word 文档返回原板块。 课后阅读作业 九 Module 3　Period 1 Ⅰ. 阅读理解 A (2016·北京高考) Surviving Hurricane Sandy(飓风桑迪) Natalie Doan

数列”； （2）若数列 既是“(2)P 数列”，又是“ 数列”，证明： 是等差数列． 14．（ 2016 年全国 II） nS 为等差数列 na 的前 n 项和，且 1 1a  ， 7 28S 

. ［4］唐敏. 重庆市城区小学高年级语文阅读教学现状的调 查研究［D］. 重庆：重庆师范大学，2016. ［5］张洪洁. 新课改背景下教学方式现状研究——以长春 市2所小学语文课堂教学为例［D］. 长春：长春师范大

 ，则  （） A． 2 3 B． 1 3 C． 1 3  D． 2 3  10．（2016•天津）已知 ABC 是边长为 1 的等边三角形，点 D、E 分别是边 AB、BC 的中点，连接

东部华侨城的娱乐是艺术性的大众化娱乐活动。 东部华侨城的节庆：我们从一组数据来看一下传统节庆在华侨城 旅游中的比重。以 2016 年为例，全年有七个重要的节庆，先后是元 旦（三天）、春节（七天）、清明（三天）33 万、五一（三天）、

while UK universities alone spent more than £210m in 2016 to enable researchers to access their own publicly

（Ⅲ）求直线VB 与平面CMN 所成角的正弦值. （19）（本小题共 13 分） 某市《城市总体规划（2016—2035 年）》提出到 2035 年实现“15 分钟社区生活圈”全覆盖的 目标，从教育与文化、医疗与养老、交通与购物、休闲与健身

网数据采集软件 文档编号： 版 本 号： TPS Survey V2.81 页 数： 拟 制： 日 期：2016-6 审 核： 日 期： 批 准： 日 期：技术支持： 联系人：李毛毛 电话：13032824867

41 号)及《广东省人民政府办公厅关于加强征收农村集体土地 留用地安置管理工作的意见 》（粤府办〔2016〕30 号）等规 定，结合我市实际，制定本实施办法。 第二条 本实施办法所称的征收农村集体土地留用地（以

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【解析】根据题意，由已知得： 3 2 3a a  ， 5 4 5a a   ，， 2017 2016 2017a a   ， 把以上各式相加得： 2017 1 1008S a   ，即：

（单位：万元）与年利润增长量 y （单位：万元）的数据如表z 年份 I 2014 I 201 s I 2016 I 2011 I 201 s 投资金额 xi万元 I 4.o I s.o I 6.o I 1.0