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2019-2020学年人教版数学五年级下册3.1.1 长方体（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

 学科 数学 年级/册 五年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第三单元长方体的认识 教学目标 初步建立“立体图形”的概念，形成表象。 重难点分析 重点分析 认识长方体的面、棱和顶点等特征，以及研

2的倍数的特征教学目标：1．让学生经历探索2的倍数特征的过程，理解特征，能够熟练的判断一个数是不是2的倍数，并根据方法归纳出5的倍数特征。2．知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或是偶数。3.学习利用列举法检验结果。教学重点：掌握2的倍数的特征，并能迅速作出判断。教学难点：掌握2的倍数的特征，并能迅速作出判断。教学方法：讲授法、讨论法、练习法教学准备：数字卡、多媒体课

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.1.2 正方体（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2016至2017学年五年级数学下册教学计划人教版 一、全册教材分析 这一册教材包括下面一些内容：观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的变换、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和数学综合与

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2019-2020学年人教版数学五年级下册3.1.1 长方体（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019年春新人教版五年级数学下册期中试卷 时间:100分钟 满分：100分 一、填空（23分） 1、36的因数有（ ），其中质数有（ ），合数有（ ），（ ）既不是质数也不是合数。 2、把3米的绳子平均分成5段，每段是全长的（

学科 数学 年级/册 五年级下册 教材版本 人教版 课题名称 2、5、3的倍数的特征 教学目标 3的倍数的特征 重难点分析 重点分析 教学设计的安排由易到难，2、5倍数的特征与3的倍数特征相比较，规

学科 数学 年级/册 五年级 （下） 教材版本 人教版 课题名称 第二单元因数和倍数 教学目标 理解因数和倍数的意义，理解二者是相互依存而不相同的两个概念。 重难点分析 重点分析 知识点来讲:定义对

今天我说课的内容是人教版五年级下册第二单元《因数与倍数》第一课时的内容，我将由六个方面进行说课：说教材、说学情、说教学目标及重难点、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计。 一、 说教材 本课是小学人教版课程标准

学科 小学数学 年级/册 五年级（下册） 教材版本 人教版 课题名称 第2单元《质数和合数》 教学目标 把握自然数按因数个数的分类法，理解和掌握质数和合数的特征，能应用概念准确判断一个数是质数还是合数。

2019-2020学年人教版数学五年级下册4.1.1 分数的产生D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

 2022—2023学年第二学期教学进度表 年级：五年级 科目：数学 2023年2月 周次 时 间 教 学 内 容 课时 备注 1 2.13——2.17 一、观察物体（三）（2）；二、因数与倍数（2）

姓名： 学号： 2019年 五 年 级 期 中 考 试 数 学 试 题 一、我会填。(每空1分，共34分) 1．某NBA篮球运动员，在7场季后赛中得分分别为36，13，9，19，16，14，23。把这些数按要求填入下面括号中。 质数(　 　)　　　　　　　　合数(　 　) 偶数(　 　)

在探索公倍数和最小公倍数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据地进行思考。 3.学会用公倍数、最小公倍数的知识解决简单的现实问题，体验数学与生活的密切联系。 4.

法。 难点： 在认识公倍数和最大公倍数以及探索找两个数的公倍数和最大公倍数方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系。 一、自学释疑 与你的父母一起找一找、写一写。 照样子画出4的倍数和6的倍数，再填空。

 新人教版五年级数学下册全册教案 （新教材） 特别说明：本教案为最新人教版教材（改版后）配套教案（内含教学反思），各单元教学内容如下： 第1单元 观察物体（三） 第2单元 因数与倍数 第3单元 长方体和正方体

综合应用——打电话 第7单元 折线统计图 第1课时 单式折线统计图 第2课时 复式折线统计图 第8单元 数学广角——找次品 第1课时 找次品 第9单元 总复习 第1课时 因数与倍数 第2课时 分数的意义和性质、分数的加、减法

2019-2020学年人教版数学五年级下册 4.1.2 分数的意义B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！