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2019-2020学年人教版数学五年级下册 4.1.2 分数的意义A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

1、体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2、感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。 重点： 尝试用“找次品”的数学方法解决实际生活中的简单问题。 难点： 在对比与观察中体验最优化思想并运用。

的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图等知识进行梳理、归纳，得到进一步的理解和掌握。 2．通过数学活动和综合练习，进一步培养学生发现问题、提出问题的能力，增强学生运用所学知识分析和解决简单实际问题的能力。

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.1.2 正方体B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年人教版数学五年级下册 4.1.2 分数的意义（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

《不规则物体的体积》教案 教学内容： 人教版《数学》第十册第三单元第39页例题6。 教学目标: 1、知识与技能： 使学生通过实践活动，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，掌握用等积变形法和排水法测量物体体积的方法。

法。 难点： 在认识公因数和最大公因数以及探索找两个数的公因数和最大公因数方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系。 一、自学释疑 8和12的公因数有哪些？其中最大的是几？ 二、合作探究 探究点

2019-2020学年人教版数学五年级下册4.1.1 分数的产生A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.1.2 正方体（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.1.1 长方体B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.1.2 正方体D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

3.3.5 容积和容积单位导学案学习目标1、理解容积意义，掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。2、掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间的关系。重点：容积单位换算。难点：掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间的关系。一、自学释疑容积的单位都有哪些？二、合作探究探究点一、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。计量容积

1、使学生理解真分数、假分数的意义及特征，并能辨别真分数、假分数。 2、培养学生观察、比较、概括的能力，渗透数形结合的数学思想。 教学重点： 通过观察、比较、分析等活动，让学生发现分数中分子和分母的大小关系，从而理解真分数、假分数的意义。

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.1.2 正方体C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.1.1 长方体D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.1.1 长方体A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.1.2 正方体A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

4　分数的意义和性质一、了解分数的产生,理解分数的意义,明确分数与除法的联系。1.实际生活中,在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,在这种情况下就产生了另一种数——分数。2.一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体,这个整体可以用自然数1表示,通常把它叫做单位“1”。3.把单位“1”平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。4.把单位“1”平均分

 2021年五年级下册数学教学工作总结人教版 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年五年级下册数学教学工作总结人教版 立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.1.1 长方体C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！