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四年级下册数学课件-2.1生活中的小数▏沪教版

自主复习： （1）从图A→图B是怎样变换的？ （2）从图B →图C →图D →图E是怎样变换的？ （3）从图（1） →（2）又是怎样变换的？ （4）图A是轴对称图形吗？轴对称图形有什么特点？

215×10=79×10=502×10=800×10=324×100=556×100=17×1000=30×1000=

能知识与技：经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知 道这些数是由几个千、几个一组成。方法与过程：能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 结合现实素材感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估算。会口算整百、整千数加、减法。 情感与价值观：进一步学习用具体的数描述生活中的事物

本节课我们主要来学习分数与除法的关系。同学们要知道分数的分子和分母与除法中的被除数和除数的关系，能够解决相关的实际问题。

整数加减法的运算定律和性质在小数中同样适用。

1. 练习一2. 56 ÷4=14（个）216 ÷2=108（个）40÷4=10（个）16 ÷4=4（个）10 +4=14（个）3. 97845724201114203306105367106113130（列竖式）（列竖式）商是二位数4. 8

32÷5 =（ ）……（ ） 26÷4 = （ ）……（ ） 18÷3 = （ ）……（ ） 56÷9 =（ ）……（ ） 34÷6 = （ ）……（ ） 54÷6 = （ ）……（ ） 17÷3 = （ ）……（ ） 31÷6= （ ）……（ ） ** 仔细算算他们做对了吗？ 48÷5 = 8……8（ ） 34÷7 = 5……1 （ ） 54÷9 = 5……9（ ） 5×7＋3 = 35 （ ）

你能找出图中的三角形吗？请你画一个三角形？这两个图形是三角形吗？为什么？

下面是正方形的边长与周长的变化.把表填完整.下面是正方形的边长与面积的变化.把表填完整.一辆汽车行驶的时间和所行路程如下表。观察上表，回答下面的问题：（1）表中有哪两个量？（2）路程是怎样随着时间变化的？（3）相对应的路程和时间的比 各是多少？比值是多少？

下面钟面上时针和分针形成的角，哪个是直角？哪个比直角大，哪个比直角小？

钟面上有( )个数字。长长的针是（ ）针，短短的针是（ ）针。

1、填空题（1）、一根长3m的圆木，截成两段后，表面积增加40m²，这根圆木原来的体积是( ) m³。（2）、一根圆木的直径是10cm，高20cm，沿着它的直径切成相等的两块，表面积增加（ ）cm²（3）、把一段体积90dm³的圆柱形圆木，削成最大的圆锥体，削去部分体积是（　 ）dm³。（4）、把一根高2dm的圆木平均分成若干个扇形，然后切开拼成一个近似的长方体，表面积比原来增加2dm²，这根圆木原来的体积是( ) dm³。

利率是由银行规定的。有按年规定的，叫年利率，有按月规定的，叫月利率，利率可根据存款时间的长短，和存款的方式不同而不同。

13×10＝45×100＝6×1000＝1.3×10＝4.5×100＝0.6×1000＝

8个千，2个百，1个十和6个一组成的数是（ ）。 3个千，4个百和2个十组成的数是（ ）。 5个千组成的数是1.拨一拨：在算盘上拨出这个数。 2.说一说：这个数由（ ）个千和（ ）个十 组成。 3.写一写：对照着算盘，在课本41页写一写。 4.读一读：同桌互相读一读。

1、认识秒针，并能感受1分的长短。2、知道分和秒的关系，并能记录自己一分内所做的事。

请画出一个你喜欢的三角形，并认真观察，下面这种画法对吗？为什么？由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。

5670072072000.57548.450.1286500090015893

比较大小0.560 ○ 0.56 6.8 ○ 6.800 3.24 ○ 32.4389.5 ○ 3.895