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2017年春季五年级数学下册期末测试试卷（模拟卷1） （人教版） 一、填空题。（21分） 1、的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的分数单位就是1。 2、12和18的最大公因数是（ ）；6和9的最小公倍数是（

人教版小学数学五年级下册期末复习汇总 一、填空题： 1、在1～20的整数中，_____是最小的奇数，_____是最小的偶数，其中质数有_____________ ，合数有___________ 。 2、

五年级数学下册期末测试(一) 班别： 姓名： 一、填空题。（17分） 1、的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。 2、12和18的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。

人教版小学五年级下册期末试卷 班级 姓名 一． 填一填。（30分） 1.1有（ ）个因数，7有（ ）个因数，10有（ ）个因数。 2.能同时被2、3、5整除的最小两位数是（ ）。 3. 3.85立方米＝（

(人教版)小学四年级下册数学期末试卷及答案 一、填一填（一空1分，共26分） 1.一粒黄豆约重0.35克， 0.35中的3在（ ）位上，表示（ ）个（ ），5在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 2.一个数由2个十，6个0

2018学年五年级数学第二学期期中检测卷 一、填空题。（24分） 1． 的分数单位是(     ), 它有(    )个这样的分数单位。 2． 12dm3=（      ）cm3     4升40毫升=（    

小学五年级下册人教版数学期中测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.如下图，一个长方体，它的长、宽、高分别是25厘米，3厘米，9厘米，相交于一个顶点的三条棱长和是（   ）厘米。 A.12    

 人教版数学小学五年级下册第4单元测试题及答案 （时间：40分钟满分：100分） 一、选择题。（8分） 1.图上6cm表示实际距离240km，这幅图的比例尺是（ ）。 A.1∶40000 B.1∶400000

（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（ ）号和（ ）号，或者是（ ）号和（ ）号。 答案： 1. 正；左；上。 2. 答案：7。 3. (1) 1 5 (2)3 6 1 5 2.1.1 因数m和倍数 一、填空。

小学五年级下册人教版数学期中测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.小明摆了一个立体图形，从上面看到的是，从正面看到的是，小明摆成的立体图形是（   ）。   A.      B.      C

 人教版数学小学五年级下册第四单元过关检测卷及答案 一、填空。填空。(每空1分，共32分) 1．用分数表示各图中的涂色部分。 2． 的分数单位是(　　)，它有(　　)个这样的分数单位。再增加(　　)个这样的分数单位就是最小的质数。

小学五年级下册人教版数学期中测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.一个合数至少有（   ）个因数。   A.一个因数        B.两个因数        C.三个因数 2.如果正方形的边长是奇数，那么它的面积一定是（

小学五年级下册人教版数学期中测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.用一根52厘米长的铅丝，正好可以焊成长6厘米，宽4厘米，高（   ）厘米的长方体教具。   A.1            B.2

（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（ ）号和（ ）号，或者是（ ）号和（ ）号。 答案： 1. 正；左；上。 2. 答案：7。 3. (1) 1 5 (2)3 6 1 5 2.1.1 因数m和倍数 一、填空。

使学生能分析和分辨从不同角度观察立体图形的情况。 3. 通过让学生自己拼摆,得出结论,激发学生对数学的求知欲及探求数学知识的兴趣。 重点:能根据从正面、上面或左面看到的平面图形推测出小正方体的拼搭方式。 难点:培养学生的空间想象力和抽象思维能力。

关概念之间的联系和区别。 2.使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。 3.逐步培养学生的数学抽象思维能力。 【重点难点】 1.掌握因数、倍数、质数、合数等概念的联系及其区别。 2.掌握2、5、3的倍数的特征。

体会观察物体的不同思路。同时要有层次地组织练习,让学生在有趣的活动中,应用数学模型解决问题,既有利于提高学生的数学思考能力,又有利于发展学生学习数学的兴趣。 教学设计 第1课时　观 察 物 体 教学内容 教材第2~4页例1、例2

（2）复式折线统计图：不但能表示各组数据的多少和增减变化情况，而且可以比较各组相关数据的差异和变化规律。 第八单元 数学广角——找次品 找次品的最优方案 将待测量的物体分为3份，每一份尽量平均（如果不能平均分成3份，要

新人教版小学五年级下册数学第六单元《分数的加法和减法》试卷及答案 一、填空 1．一袋大米有50千克，用去了总数的，还剩下这袋大米的（      ）； 如果吃了千克，还剩下（      ）千克； 如果吃了15千克，吃了这袋大米的（ 

 “观察物体”是“图形与几何”领域的内容,数学《课程标准》在每一学段要求不同。第一学段是“能辨认从正面、侧面、上面观察简单物体的形状”。第二学段是“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置”。第三