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j→üe→jueq→üe→quex→üe→xue 17. er ēr ér ěr èr 18. er 我不是复韵母，我是特殊韵母。谢谢复韵母兄弟和我做朋友，我不再孤单了！和朋友在一起我真快乐! 19. iē ié iě iè

第二课时10 ɑo ou iu人教福建专版 语文 一年级 上册 2. 单韵母宝宝真是神奇的魔术师。今天我们再来看看神奇的单韵母宝宝还能变出什么复韵母。看，神奇的魔术表演开始了！ 3. “海鸥”的“鸥”提示“ou

1. 单韵母： a o e i u ü 声母：y w b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh 整体认读音节：yi wu yu zi ci si zhi

1. 韵母家族又来新成员了，它们是前鼻韵母——ɑn、en、in、un、ün，它们还带来了整体认读音节——yuan、yin、yun，让我们和新朋友打个招呼吧！ 2. an en in un ün12 3

过分可爱型 让我们开始完美我们的职业形象 12. 衬衫款型要分清 正规场合应穿白衬衫或浅色衬衫，配之以深色西装和领带，以显庄重。 衬衫袖子应比西装袖子长出一厘米左右 当衬衫搭配领带穿着时（不论配穿西装

膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落 5. 乡村生活 田园风光 我们已经交流了对乡村生活和田园景物的了解和感受。现在就让我们把最想写的内容写下来。 1、可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的

1. 剪 纸 之现代运用 2. 010203目录剪纸的发展历史 陕西剪纸简述及类别剪纸在现代的运用 3. 剪纸最早起源于南北朝时期，多取材自喜庆节令、五谷丰收、民间戏曲故事、儿童、动物等，既饶富情趣又

曾问礼于他。做过周朝的“收藏室之史”，约50岁左右离开东周去秦国，过函谷关写下《道德经》。 我国哲学史、思想史的大家巨匠，道家始祖宗师。 4. 老子《道德经》： 五千言韵文，八十一章，文约义丰。语录体，文字工整，被誉为一部哲学诗。

上节课，我们认识了复韵母ie、üe、 er，这节课我们来给它们找朋友，看看它们分别和哪些声母交上了朋友，又会产生哪些读音呢？ 3. 读一读，比一比，看看你能发现什么？ieye读音完全相同。复韵母整体认读音节yē

尝贻yí余核舟一 舟首尾长约八分有yòu奇jī 高可二黍shǔ许 中轩xuān敞者为舱 篛ruò篷覆fù之 石青糁sǎn之 7. 中峨é冠guān而多髯rán者为东坡 各隐卷底衣褶zhě中 袒tǎn胸露乳，矫jiǎo首昂视

通过衣着打扮、言行举止反映出的个性、形象、公众面貌和所树立的印象。同时也是在个人价值、人生观等方面与社会进行沟通并为之接受的方法。 4. 职场形象分类： 保守职场：政府官员、法律界、金融业、高层企业、商界 穿着法则：保守西装（套装）类

曾几（1085-1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。 9. 崇明优惠鸳鸯朗读课文 扫清障碍我会认yuān

需要我们细细聆听。 5. 字词学习抖抖手臂 蟋蟀 振动 歌韵 掠过 歌吟 辽阔抖抖手臂 蟋蟀 振动 歌韵 掠过 歌吟 辽阔 6. 抖蟋蟀振吟韵掠辽阔大雁南飞 7. 乐lè （ ）yuè（ ）快乐音乐

yīng，读准音，读准声调。读一读，把音节读准。 3. 比一比，读一读。点拨：复韵母ie 和ei，iu 和ui，都是由两个相同的字母组成的，字母位置不同，读音也不相同。拼读含有这两组复韵母的音节时，注意区别字母的位置和读音。 4. 秋

1. 前面我们学习了5 个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün, 今天我们学习汉语拼音的最后一课， 在这课中我们要学习4 个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。 2. ang eng ing

1. 拼音王国g k h 2. 单韵母专列 3. y声母专列 d t n lwbpmf 4. 蓝蓝的天空下， 一只白鸽嘴衔 橄榄枝快乐地 飞翔。清清的 河水中，一只 只小蝌蚪在水 草丛中做游戏． 小朋友玩累了，

小朋友们让先一起来复习一下上之前我们学习的内容吧！复韵母 ɑi ei ui iu ɑo ou ie er üe 4. kāihuí bēi拼音节 ɑn en in un ün 5. 看图，说说图上画了些什么？再找找韵母ɑn en in

8. 斗蟀 小蟋蟀shuài蟋蟀振作振奋人心zhèn振动我会认蟀振 9. 韵味风韵犹存yùn掠视梳云掠月 lüè 掠过歌韵我会认韵掠 10. 吟唱无故呻吟yín歌吟 辽远辽东半岛liáo辽阔 我会认吟辽

15. 深圳博思堂机构刘华文执笔消费群写真1：要个性、更要品位 他们，抛弃麻将，选择露营，他们，远离老茶馆，走进了咖啡厅…… 他们，接受先进文化的熏陶，享受是他们的共性，享受品味生活， 享受格调人生，以品位格调会友，则是他们独特的个性。

幼儿园是对3～6岁幼儿进行保育与教育的机构，根据科学研究，从初生到五岁是儿童智力发展最快的时期。幼儿教育是整个教育体系基础之基础，因此，给幼儿造就良好的教育环境是幼儿园设计的必然使命。 1、幼儿园是科学育儿的场所，给幼儿提供