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1．《饮湖上初晴后雨》的作者是 代诗人 。诗 中 描写西湖景色的两句诗是：“ ， 。” 2. 击瓮破之，水迸， 。 3. ， ；伤人以言，深于矛戟。 4. 当 ，那声音 的，好像呢喃细语， 让人感受到 ；当

铁色 鲜红嫩绿 金黄 鲜红 银灰色 3．示例：百花齐放 春暖花开 繁花似锦 百鸟争鸣 鸟语花 香 惊弓之鸟 4．(1) 桃花 春天 (2)桃花 春天 (3)梨花 冬天 (4)荷花 夏天 (5)梅花 冬天 (6)菊

②绰(chuō)了哨棒 ③布置（zhì） ④明晃晃（huǎnɡ） 4.给加点字选择正确的解释。（4 分） 曹操追之不及，懊悔不已。 “及”：①赶上； ②顾及； ③以及。 （ ） “已”：①已经； ②停止； ③用。 （

怀的注重可以成为我们借鉴的范本，所以，对于教育中 生命关怀的诉求和生命本真的追求，具有了深远的现 实意义。 三、情景体验模式的构建之浅见 “情境教学是以生动形象的场景激起学生的学习 情绪为手段,连同教师的语言、情感,教学的内容以及课

地区人口的智能损害。我国是碘缺乏病较严重的国家，此病由于 分布广泛、危害严重，已成为社会关注、国家限期消除的疾病之 一。 1、碘——人体的微量元素 碘虽然在人体的含量极低，但作用却很重要，绝对不能少了 它，一旦人体

为政治秩序和社会秩序的维持者，行政组织的职责在于：①制定和执行有关的法律，保护公 民的自由、财产和权利，使之不受其它社会成员的侵害；②建立一套管理制度，确保社会的 良性运行；③通过军队、警察、官僚机构等“暴力机器”防御外来的攻击，保障主权国家的

过程，总结音叉是 靠振动产生声音 的。 总 结 验 证 自 己的观点，物体振 动产生声音，振动 停止，声音也会随 之消失。 在 竖 笛 出 气 口上方贴一张纸 条，仔细观察竖笛 振动发声的过程， 理解竖笛的声音 是靠空气振动及

教学流程 教学 环节 教师指导 学生学习活 动 设计 意图 - 46 – 一 、 导入 除 了 呼 吸 之 外 ， 要 维 持 人生命活动，还有一项很重要的 活动就是从外界获得能力，这就 是饮食。食物能够给我们提供维

教师准备：班级记录表、教学课件等。 教学流程 教学 环节 教师指导 学生学习活 动 设计 意图一 、 导入 除 了 呼 吸 之 外 ， 要 维 持 人生命活动，还有一项很重要的 活动就是从外界获得能力，这就 是饮食。食物能够给我们提供维

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GB3096-2008 执行标准 4a 类区标准 适用范围 其它区域 HB/T15190-2014 乡村区域，工业活动较少， 原则上划分为类声环境 1 类 对功能区，执行 1 类和 2 类 标准 功能区规划类别

的困境。 第二，建议与参考的矛盾。在网络时代，相对开放的信息环境大大增加了人们接触信息的机会，与 之相伴，信息爆炸也同样带来了信息超载的困扰。为了应对信息超载，信息接受者往往倾向于依赖其固 有的思路来

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会思想与柏拉图的理想国是矛 盾的。（×） 难易程度：中 4、西方社会的古代社会保障思想更注重于治标之术。（×） 难易程度：中 5、马斯洛需要层次论认为，所有人的需要都是从高到低逐步递进实现的。（×） 难易程度：容易

广义的农业分为种植业、林业、畜牧业、渔业以及副业等五种产业形式；农业产业链包括生产环节和流通环节，以及与之搭配的物 流系统和金融系统等四个部分。 ◆ 目前，新技术主要体现在农业的生产环节中，应用在农业种植和

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细记录时间，它能准确地测量可控 制压力和闭塞时间。但是，这些结 论不能延伸到急救环境中。 -- 2011年国际急救与复苏之南中中文版53页 慎用止血带止血方法 使用止血带导致挤压综合征一例 挤压综合症是肌肉组织严重受压导致局部缺血

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理 21）已知点 A(−2,0)，B(2,0)，动点 M(x,y)满足直线 AM 与 BM 的斜率之积 为− 1 2 .记 M 的轨迹为曲线 C. （1）求 C 的方程，并说明 C 是什么曲线； （2）过坐标原点的直线交

商标，也符合商标的本质内涵。然而，现实中 部分注册商标并未被商标专用权人进行实际使 用，商标专用权人在获得注册商标之后，对其 符号资源弃之不用的行为及现象，浪费了有限 的无形资产资源，阻碍了商标发挥其经济价 值，也损害了市场上商标注册和使用的秩序。