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 2018-2019学年度第一学期教学工作总结   时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任初一(1---8)班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的

地理教学年终个人工作总结模板 　　本学期我担任9年级6个班的地理课教学。由于中途接手这些班级，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：

2018-2019学年第二学期地理备课组工作计划 第一学期教育教学工作，总结上学期的工作教训，现将本学期地理组教育教学工作做如下计划安排: 一、组情分析 1、集体备课活动 上一学期我组集体备课活动一

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第十八章　青藏地区 (2021北京模拟)青藏高原是我国最独特的一个区域。读青藏地区略图(图1)，完成1～3题。 图1 1．有关青藏地区描述错误的是(　　) A．有世界上海拔最高的高原 B．是我国夏季气温最低、降水最少的地区

第七章《了解地区》测试题 一、选择题 1．下列有关“南极和北极地区”的叙述，正确的是 A．两极地区人口稠密 B．两极地区多冰雪，降水丰富 C．两极地区非常寒冷，降水少，多强风 D．两极地区淡水资源、矿产资源缺乏

地理·必修 3(人教版) 章末过关检测卷(二) 第二章　区域生态环境建设 (测试时间：45分钟，评价分值：100分) 一、单项选择题(5分×11＝55分) (2013年茂名二模)2012年6月17日

第一章《地理环境与区域发展》检测题 一、单选题 下图为我国黑龙江省牡丹江市双峰林场景观图。“窗户纸糊在外”是该地“十大怪”之一。据此完成下面小题。 1．该地房屋具有屋顶斜、墙厚、北面窗小的特征，其分别是为了适应当地的（

2019——2020年度东源中学高二地理导学案 第一章 海洋概述 1.1　地球上的海与洋 学习目标　1.了解海与洋面积比重、水深、受陆地影响程度、水温和盐度变化、海流系统等方面的区别。（综合思维）2

七年级下册复习 2. 第六章 我们生活的大洲—亚洲第七章 我们邻近的国家和地区第八章 东半球其他的国家和地区第九章 西半球的国家第十章 极地地区 3. 第一节 自然环境第二节 人文环境 4. 第一节 日本第二节

初二下册地理教学方案〔通用19篇〕 初二下册地理教学方案〔通用19篇〕 初二下册地理教学方案 篇1 一、 指导思想 以?地理课程标准?为根据，努力使每一个同学通过学习地理，可以对地理学学问有更深化的

《工业生产与地理环境》教学设计 一、教材分析 高中人文地理有关人类空间活动的章节中贯穿了区位理念，从城市、农业、工业、到交通区位，把人文地理各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。而工

地理环境的整体性精选题25道 一．选择题（共17小题） 1．自然环境的整体性表现在（　　） ①自然环境各要素虽然构成一个整体，但它们是独立存在与发展的 ②某一要素的变化会导致其他因素甚至整个地理环境的改变

第一章 人口与环境 第一节 人口增长模式 1、人口增长模式：出生率-死亡率=自然增长率 2.某个地区人口自然增长速度的数量受生物学规律的制约和经济发达程度，文化教育水平，医疗卫生条件，妇女就业状况，

第一课时影响农业区位的因素教学设计 一、教材分析 本课为鲁教版第二册第三单元《产业活动与地理环境》第一节农业生产与地理环境第一课时影响农业区位的因素内容。本节课“影响农业区位的因素”部分，先讲农业区位的概

《工业生产与地理环境》课堂教学设计 教学目标 （一）知识与技能： 1. 结合实例理解影响工业区位选择的因素 2. 运用案例理解工业区位因素的变化对工业区位选择的影响 3. 经济因素、社会因素、环境因素对工业区位选择的影响

初中地理专题训练检测 一、单项选择题 读经纬网，完成1-2题： 1.图中M地的地理位置是（  ） A．160°E，20°N    B．160°W，20°S     C．160°E，20°S    D．160°W，20°N

《南方地区的自然特征与农业》教学设计 ■课标要求   1．在地图上指出四大地理单元的范围。   2．比较四大地理单元的自然地理差异。   3．用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。  

东北地区的地理位置与自然环境教学反思 本节课教学是在学习诱思探究学科教学论的基础上，从学生的实际出发，重视学生的主体地位，强调学生的动耳听、动脑思、动手做等“七动”，通过创设启发性的情境和问题，使学

初中地理《南方地区—湿热的红土地》试讲稿 教学目标： 1.知识与技能目标：了解我国南方地区的范围、地形、气候及土壤方面的特征。 2.过程与方法目标：通过分析南方地区各自然要素之间的相互影响，培养用联系的观点看问题的思维能力。