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任职资格 2. 目录一、职业发展通道设计 二、资格等级标准设计 三、资格等级认证 四、任职资格管理的应用 3. 条件等硬环境文化等软环境氛围薪酬职业发展员工激励员工激励的三个基本维度一、职业发展通道设计 4.

报表使用者对会计师期望值过高，与会计人员实际能力有一差距。 会计人员前期对自己的责任过于轻视。 有关职业规则尚处在检验阶段，有待进一步完善。 4. 二.市场经济要求进一步规范会计信息的供求虚假会计信息导致经济利益不公平分配

解的。 企业已经建立了分层分类的人力资源管理体系。包括任职资格体系，以及与之相适应的薪酬福利制度、职业发展通道和晋升机制、培训制度等各项与之相适应的人力资源管理机制。 8. 绩效管理体系构建思路 员工的绩效目标和计划应该如何来制定？

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表格排版案例国家电网公司2009年所获得荣誉称号公司2009年获得荣誉和奖项国务院国资委经营业绩考核A级企业国资委中央企业年度信息化A级企业世界品牌100强国资委首批中央企业信息化示范工程中国500最具价值品牌第2名中国企业

1、在本岗位连续3个月目标责任书完成率在本系统排名前30％位，平均完成率达到80%以上，可以申请轮岗实践培训； 2、上年度被评为集团优秀员工，或集团优秀干部的总经理级后备人才，可以申请轮岗实践培训； 3、在本岗位工作已达

框架完整PPT模板、适用于年终总结、新年计划、工作汇报等技术培训会议PPT模板 2. 目录CONTENTS1年度工作概况点击此处添加文字点击添加文字2工作完成情况点击此处添加文字点击添加文字3成功项目展示点击此

班：798元 B班：1280元 地址：哈尔滨市道外区南马路120号职工大学109室美华教育。迷你型MBA职业经理实战双证书班国际认证 权威认证 中英文钢印高级经理通用证书+MBA高等教育研修证书 3. (本页无文本内容)

新任主管系列课程，中高层管理者强化训练系列课程，卓越领导者系列课程 ——特别专业课程 双重认证的企业人力资源专业技能认证课程 员工职业化强化发展课程 未来领导者EMBA精华课程 卫星远程培训集中面授深度辅导++ 3. *学习的过程：

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2 教育经历湖北科技学院经济管理学院，市场营销专业200X年-200X年大学本科在职研究生高级营销员职业资格证某某公司组织的学习交流武汉大学行政管理学院，行政管理专业200X年-201X年工商学院某培训

全体辅导法：1、总经理向部门全员讲解职业发展规划的课程，然后让员工设计自己的职业发展；最后由层层上级来关注员工的下一步发展（销售商务部的做法）；2、先由专家向员工讲解职业发展的方法，然后分团队帮助员工设计职业发展。最后，总经理寄语鼓励发展。（人力资源部做法）

企业文化的宣灌渠道 企业知识的拾遗补缺者 基于救火式的需要确定课程 培训与人才战略无直接关系 培训与职业发展通道无直接关系 培训项目随意性较大 培训与企业绩效无直接关系 培训与HR其它模块相互分离 培训扩展到整个价值链

4、善做具体业务工作——做管理、领导工作,反之花较少的时间做具体业务工作。 5、对技术性强的职业——对管理职业有认同感。 6、面对事——人与事的平衡。 8. 管理能力业务能力能力坐标 请问，您属于那一型的？4种不同的类型

第八：以“五项修炼”为指导的素质管理以海尔文化为基础 17. OEC的内容OEC包含目标管理、全面质量管理、过程管理、员工职业生涯管理、员工观念行为管理、分配激励管理等多方面的内容 OEC 与6σ管理法 人人都有6σ项目，人人都在追求完美，人人都是SBU

Problem Response 对问题迅速作出反应 Strong Ethics Program 严格执行职业道德规范制度 Recruitment – Development – Retention 招聘 –

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⑴骨干教师流动预警定义：M1为教师流动率；M2为骨干教师流动率。 M1=本年度教师流出人数/本年度教师总人数 M2=本年度骨干教师流出人数/本年度骨干教师总人数 M1=5%为教师流动过度警戒线，M2=3%为骨干

Page *业务流程－执行绩效考核人事经理总经理收集季度考核KPI数据总结年度业绩收集年度考核KPI数据记录员工绩效档案考核年度业绩业务部门经理与被考核人沟通绩效总结季度考核KPI数据被考核人提出绩效改