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论 5. （1）在讨论时，每位同学要主动发表意见。 （2）在讨论时，同学们不能抢着说，要一个人说完，另一个人再说。 （3）在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的发言。如果实在有需要补

。他们因为是刚上战场的兵，不懂策略和军事，于是他们三顾茅庐把诸葛亮请出了山，当他们的军师。诸葛亮这个人物，他可是神机妙算，上知天文、下知地理。在《三国演义》里面，他弄出的典故可不少，例如：借东风、火烧赤壁、锦囊妙计、草船借箭等等。最后刘

论 6. （1）在讨论时，每位同学要主动发表意见。 （2）在讨论时，同学们不能抢着说，要一个人说完，另一个人再说。 （3）在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的发言。如果实在有需要补

这个“动物园”里，你感觉怎么样？想好后，给家里的每个人都写上一段。 3. [写法指导]第一步：审题　 想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。 第二步：立意　 写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。

认真听讲,积极发言。 2,同学之间相互尊重,说话文明,不打架。 3,主动帮助遇到困难的同学。 4,讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。 5,保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。 6,如果违反班规,向全班道歉。一起阅读我们的班规

压计监测血压。” 　　很快，“根叔”就收到了一个崭新的电子血压计。在他的“微心愿”单上，认领单位（个人）一栏写的是中山市直属机关工委“爱·点餐”项目，完成时间是9月12日。 　　社区党委牵头建一个“微

05明年目标与计划06 4. TRANSITION过渡页 TRANSITION PAGE 01第一部份年度工作概述★ 本年度工作概述 ★ 年度完成的主要工作 ★ 本年度四项重要工作Annual work

1. 新人教版部编本六年级下册语文教材解读XX学校：XXX 2. 一、把握专题，抓住共性 二、立足课文，把握特性 三、其他一些思考和建议。 3. 一、把握专题，抓住共性 1、本册教材专题分类 2、每组教材的结构

论 8. （1）在讨论时，每位同学要主动发表意见。 （2）在讨论时，同学们不能抢着说，要一个人说完，另一个人再说。 （3）在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的发言。如果实在有需要补

我和＿__过一天 4. 横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话中的人物。选出自己最喜欢的一个人物。然后围绕“一天”，把一天内发生的事情交代清楚。 5. 第一步：如何选材？抓题眼，精选材 抓住题

祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。 7. 同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。以国为国，以天下为天下《管子》；

象特别深刻？注意选择令你印象深刻的游戏说出来，两人或者几个人一起做过的游戏都可以，地点室内室外都可以。 5. (本页无文本内容) 6. 1.个人首先在脑海里会想自己想写的游戏是什么，注意不但要想“是什

进步，我们很高兴看到这种不文明现象越来越少了。 10. 总结观点 点明中心文明只差一步，只要我们每个人为文明迈出一小步，我们的社会将会迈出一大步。 啊！文明只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明

他巴望着自己田里的禾苗长得快些。 他希望自己田里的禾苗长得快些。 他盼望自己田里的禾苗长得快些。 16. 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天， 三天， 禾苗好像一点儿也没有长高

进步，我们很高兴看到这种不文明现象越来越少了。 10. 总结观点 点明中心文明只差一步，只要我们每个人为文明迈出一小步，我们的社会将会迈出一大步。 啊！文明只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明

使整个人民团结起来 24. 结构梳理提出观点：完全、彻底地为人民服务为人民服务一切为人民 献身为革命具体论证重于泰山 轻于鸿毛坚持好的 改正错的不怕牺牲 努力奋斗得出结论：寄托哀思 使整个人民团结起来

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