部编版小学语文一年级上册识字3口耳目教学反思2
?口耳目?教学反思 ?口耳目?课文中的生字都是高频字,如:口、耳等字,同学在生活中可能都已经接触过,同学应该会读、会认。为了和孩子们上好这节识字课,我决定从以下几方面去作准备: 一、选好课文,激发识字的兴趣。
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?口耳目?教学反思 ?口耳目?课文中的生字都是高频字,如:口、耳等字,同学在生活中可能都已经接触过,同学应该会读、会认。为了和孩子们上好这节识字课,我决定从以下几方面去作准备: 一、选好课文,激发识字的兴趣。
【教学反思】 成功之处: 识字教学是低年级语文教学的重点,如何使这些单调的活动变得生动有趣,让孩子想学、乐学,是我们追求的一个目的。通过本课的教学,我有以下收获: 1.在故事中学文。 教学中,我将课
?天地人?教学反思 ?语文课程标准?指出:低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。要想让学生获得浓重的识字兴趣,积极主动地投入到以后的识字活动中,这一节的识字体验尤为重要。然而,刚入
【课后反思】 成功之处: 一年级的小学生刚入学,还没有形成良好的学习习惯。因此,本节课注重对学生学习习惯的培养,注重对学生学习兴趣的激发。 1.以课件化解教学难点,激发学生的学习兴趣。刚入学的孩子并
?ɑn en in un ün?教学反思 ?ɑn en in un ün?是第三单元的五个前鼻韵母,本课有五局部内容。第一局部是五个前鼻音韵母和三个整体认读音节,配有一幅家庭生活的情境图。客厅里,爸
?日月水火?教学反思 ?日月水火?这篇课文需要认读的生字都是象形字,让学生掌握我们人类的造字过程,体会人类造字的智慧。学习本课,主要从以下几个方面进展: 一、兴趣是学习的动力 “兴趣是最好的老师。〞
?ɑnɡ enɡ inɡ onɡ?教学反思 ?ɑnɡ、enɡg、inɡ、onɡ?是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文。课文为了让学生能正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音
?日月水火?教学反思 ?日月水火?这篇课文采用象形字识字的方法,旨在让学生感受汉字的文化内涵,激发识字的兴趣。课文呈现了生活中常见的8个象形字,每个字用图文结合的方法展示,提醒了象形字观物取象、以象
部编版一年级语文上册教学重点梳理 第一部分:生字组词 第1单元 一(一个、一天) 二(二月、二十) 三(三天、三月) 上(上学、上衣) 口(人口、开口) 目(耳目、头目)
统编版小学一年级语文上册全册教学反思 素材 江南的教学反思 近年来,我作为一名教师,有幸担任一线的语文教学工作。在教授统编版一年级上册课文《江南》时,我发现了自己的不足和问题,并对自己的教学进行了反思
我上学了 教学反思 在教学过程中,我引导学生积极主动地投入到学习中去,并且与学生不断互动,从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学,收到了很好的效果。 1.课堂教学活动化。根
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划 部编版五年级上册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划 一、教材分析: (一)专题组元的角度更加灵活多样 部编版五年级上册教材的编排方式仍按专题组织教材内容,但专题的角度、内容更加灵活多样。有的专
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划 一、指导思想 随着新课标、新教材的相继使用,语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变,教师必须更新教学观念,以整
金色的鱼钩 寒食 口语交际:即兴发言 迢迢牵牛星 习作:心愿 十五夜望月 语文园地 4*藏戏 习作:家乡的风俗 14.文言文二则 语文园地 学弈 两小儿辩日 5.鲁滨逊漂流记(节选) 15.表里的生物 6*骑鹅旅行记(节选)
消除,从而推动着故事向前发展。这样处理,使得全文波澜迭起,扣人心弦,显示出作者高超的艺术技巧。 [教学目标] 1.会写“汹、涌、澎、湃”等14个生字;会写“渔夫、汹涌澎湃、轰鸣”“抱怨”等18个词语。
2 花的学校 [教材分析] 《花的学校》选自《新月集》,《新月集》是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集,也是他众多散文诗的第一本。诗集出版的1886年,正是他春风得意时。又值他的第一个女儿出生。新的生命和
人教部编版小学语文公开课优秀教案《走月亮》教学设计与反思 2走月亮 课 题:走月亮课型讲读课文授课 时间2课时 教学目标 1.认识“鹅、卵”等7个生字,会写“牵、鹅”等13个生字。 2.有感情地朗读课文,背诵第4自然段。
首先引导学生关注故事中有意思的内容,第二题引导学生通过分角色朗读进一步体会故事的趣味性。 本单元的语文要素是“了解故事的主要内容,复述故事”,《漏》这个民间故事,为我们提供了很好的巩固复述的素材。课后
《走月亮》教案与反思 教学目标 1、 品词析句,感悟走月亮的景美和情美。 2、 积累语句,背诵课文,体味小韵文的韵味。 3、 培养学生自学的能力和习惯。 4、 培养孩子运用语言表达生活的能力。 教学过程 一、创设意境,整体感受文本。