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七年级语文下学期期末考试试题 一．积累与运用（20分） 1.给下列加点字注音或看拼音写汉字。（4分） 倜傥（ ） 哺（ ）育 砭( )骨 沟壑（ ）xián（ ）熟 léi（ ）弱 jī（ ）绊 jiǒng(

七年级下册语文期末试卷 （考试时间：120分钟 卷面总分：100分） 一、基础知识积累与运用（共28分） 1、下列加点的字注音正确的一项是（ ）（2分） A、南麓lù 解数xiè 膝盖xī 自怨自艾ài

七年级下册语文期末教学质量检测试卷 （时量：150分钟 满分150分） 题次 一 二 三 总分 得分 一、语言积累与运用（30分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（ ） A．叫嚣（xiāo）

七年级语文下学期期末考试试题 一、积累与运用(24分) 1．下列加点的字注音全对的一项是( )(2分) A．迸溅(bìnɡ)　　忏悔(chàn)　　涉足(shè)　　赤裸(luǒ) B．矜持(jīn)

竹里馆 王维 教学目标： 1、 走近王维，积累文学常识。 2、 有感情朗读，并背诵。 3、 理解诗中描述的情景。 4、 感受诗人的思想感情。 教学重难点： 1、 了解诗中写景、抒情的写作手法。 2、

七年级下册语文期末试卷 一、语言积累及运用(本题满分17分) (一)汉字书写及注音(本题满分2分) 1．依据拼音在田字格中正确、规范地填写汉字，在括号内给相应的汉字注音。 人声dǐng 沸 迥乎不同

部编版七年级语文下册月考试题卷 说明与提示：本试题有4页，共19 题，试卷满分为120分，考试时间为150分钟。 一、（共15分，每小题3分） 1、下列各组词语中加点的字的书写或注音有误的一组是（ ）

七年级下册语文期末试卷 （考试时间120分钟，满分100分） 一、积累与运用（27分） 1．下列加点字注音不完全正确的一项是（ ）（2分） A. 殷红（yān） 收敛( liǎn ) 确凿( záo

七年级语文下学期期末试题 一、基础（20分） 1．古诗文默写。(10分) （1）深林人不知， 。(王维《竹里馆》) （2）谁家玉笛暗飞声， 。(李白《春夜洛城闻笛》) （3）万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣。(《木兰诗》)

品味经典——《骆驼祥子》 说课稿 ——人教版七年级下册名著导读 新课标对阅读教学的目标要求是：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情

七年级语文下学期期末考试试题 （总分：100分 时间：120分钟） 题 号 一 二 三 总分 得 分 评卷人 一、积累整合：（共24分） 1.下列词语中加点的字读音有错误的一项是（ ） （2分） A、哺（bǔ）育

2016--2017年度七年级下册生物期末考试卷 一、填空题。(每2分，共50分) 1.人的生命是宝贵的，你知道新生命的起点是从哪里开始? ( ) A.卵细胞 B.精子 C.受精卵 D.婴儿出生 2

人教版语文七年级下册第一单元 第3课 回忆鲁迅先生(节选） 习题练习一（附答案） 一、选择题 1.下列句子中加线的词语使用恰当的一项是 () A． 我钦佩《荒野求生》中的冒险家贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。

七年级下册语文期末教学质量检测试卷 说明：1、本卷满分120分，测试时间120分钟。2、卷面书写规范、美观、整洁。 项目 一 二 三 合计 （一） （二） （三） （四） 得分 一、积累运用（25分）

年级 七年级 学科 语文 授课教师 课题 让情感在景物与细节中洋溢 教学目标 1.学会借景抒情的写法，作文能做到“情景交融”； 2.掌握细节传情的一些具体方法。 教学重难点 重点：1.学会借景抒情的写法，作文能做到“情景交融”；

案例名称 《贾生》 科目 语文 一、教材内容分析 这首诗由晚唐诗人李商隐所作，李商隐是晚唐时期甚至整个唐代，为数不多的在诗歌创作上追求诗美的诗人，诗歌隐晦的内容和情感见长，如《无题》，但本诗的意指却

七年级下册语文期末试卷 一、积累与运用（20分） 1、阅读下面的文段，完成下列问题。（5分） 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得噪热了，使tián静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧。

七年级下语文科期末测试题 一、古诗词名句填写（7分） 1、天倾西北 ，地不满东南 。（共工怒触不周之山） 2、独怜幽草涧边生， 。（《滁州西涧》） 3、王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是 、

七年级下册语文期末教学质量检测试卷 时间：100分钟 分数：100分 成绩： 一、积累运用（16ˊ） 1、将下列词补充完整：（2ˊ） 擎天（ ）地 盘（ ）卧龙 玲珑（ ）透 （ ）然长逝 2、 在

部编版七年级下学期语文教学计划 一、教材分析 课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。