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D．仔细观察多彩生活，广泛阅读文学名著，适时记录生活点滴，是提高写作水平的有效途径。考点题练 10. 【答案】C 【解析】本题考查学生对病名的辨析能力。解题时，先明确常见的病句成分残缺、搭配不当、语序混乱、

很有趣。许多名字跟动物有关。很多名字都有“仙”字。 13. 自由朗读课文第1自然段读完了第1自然段，你知道了什么? 第1自然段介绍黄山风景区的地理位置，以及景色秀丽神奇的特点，用“尤其”一词引出本课主题——黄山奇石。

西师大版四年级数学上册教学课件 2. 第四单元 三位数乘两位数的乘法教学课件 3. 整百数乘整十数的口算课前导入探究新知课堂小结课后作业三位数乘两位数的乘法课堂练习4西师大版 数学 四年级 上册 4.  80×9= 300×5=

。时间顺序，从早到晚（3）根据时间顺序，梳理文章脉络。 12. 第1自然段概述我在那个星期天经历了一场盼望。第2-6自然段细致描写我从满怀期望到最终彻底失望的过程。第7自然段我的情绪郁结到顶点以致情感爆发的样子。 13.

语文本体一个核心理念----语文要素 两个系列并重----阅读表达 18. 单元人文主题语文要素一自然之美边读边想象画面，感受自然之美。二策略单元：提问阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。三留心观察体会文章

有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.朗读课文，抄写课文中喜欢的句子。（重点） 3.学习课文，感受到大自然秋天的美。并观察身边的景物，写几句话，表达自己对自然景色的赞美。（难点）学习目标 3. 本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我

37. 主旨概括 《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。 38. 拓展延伸晓 出 净 慈寺 送 林子 方 ［宋］ 杨 万 里 xiǎo chū

三是一位奥地利医生从儿子_______________这个现象, 推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。（课后第二题）洗澡水的漩涡 14. 本文是采用什么结构来写的呢? 按“___________”的结构写的

1. 统计图的选择 （建议一课时完成）第五单元 数据处理BS 六年级上册 2. 课后作业探索新知当堂检测三种统计图的特点1课堂探究点2课时流程课堂小结 3. (本页无文本内容) 4. 2008年，第2

火烧云从上来到下去的过程中颜色形状 16. 2.在理解各自然段的基础上，完成填空：第一部分（1、2自然段）： 第二部分（3、4、5、6自然段）： 第三部分（7自然段）： 火烧云上来了，周围的景色的变化。 从颜色

理解生字组成的词语的意思。（重点） 3.能借助拼音，正确、流利地朗读课文。（难点）学习目标 4. 点击 听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。 5. 自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 6. 秋

特殊三角形 浙教版 八年级上 2. 123456789提示：点击 进入习题答案显示习题链接DDCDBCA8B 3. 13提示：点击 进入习题答案显示习题链接12101110°图略图①有1条对称轴，图②有3条对称

据进行 (　　　)整理，用各身高段有多少人反映合唱队队员的身高情况。分段 7. 2.选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每题3分，共9分) (1)扇形统计图的特点是(　　)，条形统计图的特点是 (　　)，折线统计图的特点是(　　)。

心的艺术价值。 7. 课文共7个自然段，按照说明的顺序可分为5个部分。 第1自然段，介绍了天马被我国旅游局确定为中国旅游的图形标记。本段言简意赅，点明主题。 第2自然段，主要介绍了天马是1969年出土的东汉时期的艺术珍品。

课文从哪几个方面介绍藏戏的？详细介绍藏戏的特点。第1—3自然段用反问句的形式，概括藏戏的特点。第4—7自然段写藏戏的形成过程。第8—17自然段第18自然段总结全文，介绍藏戏的传承方式。课文解读 7. 课文

腊褐粥搅缸腻稠脏咽嘟肿匙熬我会写 9. 重难点字书写指导结构：部首：书写指导：“月”细长；“贰”布白均匀，斜钩自然。nì腻左右月 10. 结构：部首：书写指导：“敖”三横分布均匀，捺画舒展；四点底托上。áo熬上下灬

常见”二字，是社会统计术语，落实到学生身上，却因人而异；二是复习量大，有反复。所以： a、必须结合课后词语，给出常见词语表。 b、首次复习一定要圈出自己易读错、写错的字。 c、以后每月最少一次，突击这些易错字。

×9545也可以先求婴儿每分钟心跳次数是青少年的几分之……探究新知 8. 回顾与反思两种解题思路有什么不同？检验一下上面答案的合理性。 = 75 + 60= 135(次)75 +75×45 = 75 ×75 ×（1+ ）4595=

的，那么这条路的长度可以看做是“1”吗？答：两队合做需 天 12. 不管假设这条道路的长度是多少，答案都是相同的，把这条路的长度假设成是单位“1”，在计算时是比较简便的。回顾与反思 13. 训练与深化

(1)学校种植树苗，成活的棵数与种植总棵树的 比是49∶50。 (2)要配制一种药粉，药剂的质量与药水总质量 的比是0.12∶1 6. 答案： (1)49∶50 =(49×2)∶(50×2) =98∶100 (2)0.12∶1=(0.12×100)∶(1×100)