1.3.1有理数的加法法则学案-人教版七年级上册数学
教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第3小节 第1课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.3.1 有理数的加法法则 教学目标 1.在现实背景中理解有理数加法的意义;
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教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第3小节 第1课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.3.1 有理数的加法法则 教学目标 1.在现实背景中理解有理数加法的意义;
1.了解科学记数法的意义; 2.学会利用科学记数法表示比10大的数; 3.通过对科学记数法的学习,感受数学符号的简洁美. 【活动过程】 活动一 阅读课本P44~P45例5以上的部分,回答下列问题. 1.我们为什么要学习科学记数法?
教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第3课时 累计 课时 主备教师:: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 有理数的乘法(3) 教学目标 1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算;
教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第2课时 累计 10 课时 主备教师:: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.4.1有理数的乘法(2) 教学目标
教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第4课时 累计12 课时 主备教师:: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.4.2有理数的除法(1) 教学目标 1、理解除法是乘法的逆运算;
二力平衡的条件导学案 教学重点 对二力平衡的理解及应用. 教学难点 作用力、反作用力与平衡力的区别. 三维目标 知识与技能 1. 理解二力平衡的确切含义,会用它解决有关问题; 2. 知道力的作用是相互的,知道作用力和反作用力的概念;
操作方法 观察到的现象 示例 去皮熟鸡蛋两个、细棉线、粗毛线、相同的钩码四个 在细棉线和粗毛线的两端各挂一个钩码,将两条线各压在一个鸡蛋上 用细棉线压鸡蛋时,切入的更深一些 实验一 削好的铅笔 铅笔的两端顶在两个手指上
《压强》导学案 一、学习目标 1、了解压强的概念。理解什么是压力,什么是物体的受力面积。 2、 理解压强的大小与哪些因素有关。 3、了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号,知道压强单位的物理意义和由来。
压强导学案 【学习目标】 一、知识与能力: 1.知道什么是压力和压强 2.能用压强公式进行计算 3.知道增大和减小压强的方法 4.会画压力的示意图 二、过程与方法: 让学生经历科学探究的过程和利用控制变量法进行问题探究
七年级英语上册Module 1导学案 Unit 2 【课前朗读词汇】 everyone, capital, but, very, big, city, small, first name, last
难点:指导学生通过对实验的观察、分析、概括和表述,总结出沸腾的特点,并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。 【预习导学】 1、汽化可分为蒸发和沸腾。蒸发具有 的作用,如:夏天在房间洒水降温人出汗降温;发烧时在皮肤上擦酒精降温等。
摩擦力导学案 一、学习目标 1、知识与技能:知道摩擦力的存在和对物体运动的作用;知道决定摩擦力大小的因素。 2、过程与方法:经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。 3、情感态度与价值观::通
《光的直线传播》导学案 学习目标: 1.了解光源,知道光源大致分为哪两类? 2.理解光沿直线传播及其应用; 3.了解光在真空和空气中的传播速度是多少? 学习重点难点:光的直线传播及其应用 【自主学习】回答以下问题:
《透镜》导学案 班级: 姓名: 【学习目标】 1、会识别凸透镜及凹透镜。 2、知道凸透镜和凹透镜,知道凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用。 3、知道凸透镜的光心、焦点、焦距、主光轴,能画出经凸透镜的三条特殊光线。
液体压强导学案 ★液体压强的特点 甲 乙 1 .a.如图甲,液体由于受到竖直向下的重力作用,因此,液体对 _____ 有压强。 b. 如图乙,液体又具有流动性,它对容器 也有压强, 结论: 液体对_
力的存在导学案 一、学习目标 1知道力的概念和力的单位。 2、知道力的三要素,能用示意图表示力。 3、通过活动和生活经验感受力的作用效果。 4、了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象。 5在观察体验过程中,培养学生的科学态度。
《二力平衡的条件》导学案 【学习目标】 1. 知道什么是物体的平衡状态,会判断物体的两种平衡状态。 2.知道在平衡力的作用下,物体处于平衡状态。. 3.掌握探究二力平衡的条件的实验方法。 4.掌握二力平衡条件的应用。
的方法增大摩擦力。 【学后反思】 回顾本节课所学的知识,把重点内容同桌间互说一说,并整理学案 备 注 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传