导学案:23.5位似图形
23. 5位似图形 课 题 位似图形 主备 雁江二中数学组 导者 课 型 新授课 使用时间 课标要求 位似图形的性质及应用 导学目标 知识目标 ①了解位似图形、位似中心、位似比的概念;②掌握位似图形的性质,会画位似图形。
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23. 5位似图形 课 题 位似图形 主备 雁江二中数学组 导者 课 型 新授课 使用时间 课标要求 位似图形的性质及应用 导学目标 知识目标 ①了解位似图形、位似中心、位似比的概念;②掌握位似图形的性质,会画位似图形。
《1.1正数和负数》导学案 教学目标: 1.了解由实际需要引入负数的意义; 2.会判断一个数是正数还是负数; 3.初步理解并利用正、负数表示具有相反意义的量; 教学重点:知道什么是正数和负数,理解数0表示的量的意义
新型玻璃(导学案) 课题 新型玻璃 课型 新授课 设计说明 设计说明这篇课文条理清楚,层次分明。课文前5个自然段,在结构上有两个明显特点,一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点,再讲用途;二是特别注意段
初一英语导学案 学科: 英语 课题:Lesson 51 编号:51 年级:七年级 时间: 2020年4月28日 学生姓名: 备课教师姓名: 学习目 标 1. 背诵并默写单词 2.语法知识的复习、学习
教研活动学习材料(“导学案”及“作业建设”) 如何编制导学案 捷克著名的教育家夸美纽斯说过这样一句话:“找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生多学。”课堂教学中采取什么样的教学策略,才能够
导学案,纸盒城堡 学习内容 10.纸盒“城堡” 课时 第一课时 课型 制作课 教材分析 这一课是手工课,所选用的主要制作材料是废旧纸盒。本课学习就是给予他们通过废旧纸盒的再利用建造“城堡”
《济南的冬天》导学案 【学习目标】 1.有感情地朗读课文,体会济南冬天温晴的特点,以及作者奔涌在字里行间的情感。 2.感受文字的画面美,用贴切的语言准确概括文中所描绘的济南冬天的美丽的图画。 3.
方向旋转,俗称“ ”。 2、在地图上判断方向最常用的方法是面对地图 , ;有经纬网的地图,根据经线指示 方向,纬线指示 方向。 【合作探究】 1、 在上图中判断A点位于B点的什么方向?从图中可以看出 点更靠近北极点,所以A点在B
九上《故乡》导学案设计 【学习目标】 1.理清小说结构层次。 2.分析人物形象,领会小说所表现的主题思想。 3.训练学生的思维,养成良好习惯,教给阅读方法。 【使用说明】 1.充分预习,熟读文本。2
高中物理《追寻守恒量》导学案 高一年级物理学科“问题导学案” 【课题】:追寻守恒量 【学习目标】 (1)理解动能、势能及能量的概念与意义。 (2)了解守恒思想的重要性,守恒关系是自然界中十分重要的关系。
《千以内数的读写》导学案 班 级 姓 名 学习目标 课本第76页例2,练习十六相应习题 重 点 1.加深对1000以内数的认识,学会1000以内数的读写。 2.进一步了解数的组成,加深对数的理解。
关于“梦想与现实”有几种观点,你认为对吗?请你辨析与澄清。 1.从小努力,经过长时间的奋斗,梦想才能实现。 2.梦想与现实是平行线,永远无法相交。 3.梦想即使实现不了,也能引领方向。 4.现实常常会把梦想打败。 5.总有一个梦想会在现实中开花。
《诗经两首--关雎》 二、预学导学 (一)一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料,完成 1.读准下列加点的读音。 雎鸠( )( ) 窈窕( ) ( ) 逑( ) 荇(
《摩擦力》导学案(一) 学习目标 1.了解滑动摩擦力的产生及方向。 2.知道影响摩擦力大小的因素。 3.能说出增大或减小摩擦力的方法。 重难点 重点:知道影响摩擦力大小的因素、增大或减小摩擦力的方法。
《二力平衡的条件》导学案 学习目标 1.理解二力平衡的条件。 2.会判断物体在平衡力作用下的运动状态,或根据物体的运动状态,分析物体的受力情况。 重难点 重点:理解二力平衡的条件。 难点:根据物体的运动状态,分析物体的受力情况。
元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩 。 他是北宋文学革新运动的领导人物,为文以韩愈为宗,倡导写平实朴素的古文,创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格,为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多
《熔化和凝固》导学案 学习目标: 1、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 2、了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别。 3、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 重 点:探究固体熔化时温度的变化规律。
2 说和做 ——记闻一多先生言行片段学习目标:1.通读课文,理清文章的思路,理解文章内容。2.抓住文章记叙的主要事件,把握人物的品格和精神资料链接:臧克家(1905~2004 ),现代著名诗人,从小受家庭影响,喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗,以一篇《 》成名,1933 年出版了第一部诗集《 》,这是他最具影响的作品。此后,他陆续
8 木兰诗【课时目标】1、知识与能力:能有感情诵读课文,疏通文意,理清故事基本脉络,体会文中修辞手法的妙用及民歌语言的质朴生动,学到叙事有详有略的方法。2、过程与方法:反复朗读,讨论理解木兰形象。3、情感态度与价值观:学习木兰忠、孝、勇、爱国情感。【学法指导】1、学习本文要反复朗读。朗读时要求准确、流畅、传神、齐读要整齐,在反复的诵读中,加深对课文的理解,从而深入体会诗中