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课题：平行线的性质(1) 时间：2022年 3月18 日　 星期五 班级：七（5）班 地点：尤溪县第二中学 授课人：XXX 指导老师：XXX 一、教材内容分析 本节内容是在学习了平行线的判定之后学习

人教版 七年级数学下册 第五章 相交线与平行线 综合训练 一、选择题 1. （2020·安顺）如图，直线，相交于点，如果，那么是（ ） A. B. C. D. 2. （2020·湖北荆州）将一张矩形纸片折叠成如图所示的图形

 《平行线的性质（1）》教学设计 一．学习内容 北师大版《义务教育教科书·数学》七年级下册第二章“相交线与平行线”第三节“平行线的性质”. 二．学情分析 学生在小学就已经直观认识了角、平行与垂直，对

1．在平面直角坐标系中，将点P（3，2）向上平移2个单位长度，得到的点的坐标是（）A．（3，4） B．（1，2） C．（5，2） D．（3 ，0）2．若点A（m，n）在平面直角坐标系的第二象限，则点B（mn，m﹣n）在（　　）A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限3．平面立角坐标系中，点 ， ，经过点A的直线 轴，点C是直线a上的一个动点，当线段BC的长度最短时，点C的坐标为( )A．(0，-1) B．（-1，-2） C．（-2，-1） D．(2，3)

本节内容也不难，只要记住一句话：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项去乘另外一个多项式的每一项，再把所得的积相加。

，使变化后的图形变成我们熟悉的图形。 （二）平行线间的距离 如果两条直线互相平行，那么其中一条直线上的任意两点到另一条直线上的距离相等，这个距离叫做平行线间的距离。 如上图所示，直线a∥b，AC⊥b，BD⊥b，AC=BD。

人教版2018-2019学年三年级下学期数学期末模拟卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2018-2019学年六年级上学期数学期末试卷人教版 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。（共19分） (共10题；共19分) 1. （2分）_______米的公路修了

2018-2019学年四年级下学期数学期末试卷人教版 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 判断题。（共5分） (共5题；共5分) 1. （1分）等边三角形一定是锐角三角形。（

2018-2019学年五年级上学期数学月考试卷（9月）人教版 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题．（24分） (共9题；共24分) 1. （2分）口算

2018-2019学年四年级下学期数学期末考试试卷人教版 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。（共20分） (共10题；共20分) 1. （2分

2018-2019学年四年级下学期数学期中试卷人教版 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 我来填空。（共21分） (共7题；共21分) 1. （2分）用直线上的点表示下面各数

2018-2019学年三年级下学期数学期中考试试卷人教版 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。（共16分） (共8题；共16分) 1. （2分）在横线上填上合适的数．

2018-2019学年三年级上学期数学期末模拟卷（三）人教版 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 我会填。（共25分） (共12题；共25分) 1. （1分）我会填。

2018-2019学年三年级上学期数学期末模拟卷（一）人教版 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 我会填。（共20分） (共8题；共20分) 1. （3分）3千米=_______米 

2018-2019学年小学数学一年级上册期末试卷 班级 姓名 成绩 一、 我会算。（共27分。） 3＋5＝ 9－4＝ 4＋9＝ 5－5＝ 10－6＝ 6＋7＝ 7＋6＝ 6－6＝ 8＋9＝ 2＋8＝

2018-2019学年五年级上学期数学期中考试试卷人教版 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空．（共24分） (共11题；共27分) 1. （2分

2018-2019学年三年级上学期数学期末模拟卷（二）人教版 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填。（共25分） (共10题；共25分) 1. （1分）我会填。

4.4 动手做（三） 导学案 学习目标 进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。 重点：培养动手操作能力。 难点：培养观察能力和欣赏意识。 一、自学释疑 怎样利用图形的特点来拼图？ 二、合作探究 探究点一、欣赏图案

《画画、算算》导学案 班级 姓名 学号 【情境导入】 现有5个边长为1的正方形，排列形式如图所示，要把它们分割后拼接成一个新的正方形，并在边长均为1的小正方形组成的大正方形网格图中，用实线画出拼接成