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2018-2019学年班级工作总结 　　一、班级情况概述 　　环境1802班是一个41人的大家庭，其中女生26人，男生15人。41个不同的个性组成了环境1802这个班级大厦!环境1802是一个团结上

2018-2019学年班主任工作总结 一、班级基本情况 计算机科学与技术学院2018级信息安全1班目前总人数48人，其中境外生3人，境外生当中有一人来自非洲。 二、班级工作总结 1、班风与学风建设方面

2018-2019学年班主任总结 一、班级基本情况 ***学院***班，目前总人数共*人。 二、班级工作总结 1、班风与学风建设方面 对于大学生新生，多次召开主题班会，让他们尽早适应大学生活，了解大

2018-2019学年第二学期教研计划 义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。英语学科的核心素养包括：语言能力、学习能力、

小学2018-2019学年学校教学总结 弹指一挥间，一学期又在繁忙中不知不觉随逝而去。伏案回眸，在过去的一学期里，作为分管教育教学工作的副校长，我与老师们一样，在冯校长的带领下，用自己的智慧和心血见

2018-2019学年第一学期研修总结 一、参加研修活动及成效 2018年9月28日下午，xx区小学道德与法治程骏名师工作室（第二批）在xx小学如期正式启动。我有幸加入了程校长的名师工作室，可以和名

 人教版初中生物七年级下册4.4.3输送血液的泵--心脏 同步测试 一、单选题 1.下列关于动脉血的说法正确的是（   ） A. 含养料较丰富                      B. 都在动

四、教具准备 多媒体视频、橡皮泥、教师演示实验用具 五、教学过程 教学内容 学生活动 教师活动 复 习 导 入 认真观看和观察，交流讨论，分析并完成相关问题。 学生根据观察现象和泌尿系统结构图分析归纳完成相关问题。

I. 根据句意和首字母提示填空。1. We are waiting for the boat to c__________ the river on the bank.2. —Can you help me? —I am a__________ I can’t. I have to meet my friends at the station.3. Jane is l__________ for Nanjing next month.4. 2021 is the __________ of the ox.5. L__________ father, l__________ son.（有其父必有其子。）.

七年级下册英语unit 5单元测试卷 一.根据句意及首字母或汉语提示完成句中单词。 1. There are lots of a in the zoo. 2.—Do you have a p ？ —Yes

课题：Unit 2 What time do you go to school? 学生学案 教师导案 Section B 3a~self check 一、学习目标 1、复习巩固本单元所学的单词、短语、句子。

2020学年七（下）语文周练试卷八 部编人教版七年级下册 七下语文周练试卷八 一、积累运用 1．下面加点字注音完全正确的一项是（） A．矜持(jīn)渺小(miǎo)倚窗（qǐ）淅淅沥沥（xī） B

一、单选题（本大题共15道小题，每题4分，共60分。每题只有一个选项最符合题意。）1．一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜籽咽了下去，下列哪项是西瓜籽在体内的旅行路线（　　）A．口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门 B．口腔→咽→胃→食道→小肠→大肠→肛门 C．口腔→咽→大肠→胃→食道→小肠→肛门 D．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门2．下列营养物质中需要经过消化后才能被吸收的是（　　）A．水 B．无机盐 C．维生素 D．淀粉

七年级下册人教版英语Unit 1单元基础练习题1 一、单项选择题 1.Are you good at playing _______ guitar or _______ basketball? A.

2020-2021学年人教版英语七年级下册Unit 1综合水平测试（无答案）

2页例1情境图)从图中你知道了哪些信息？ 【设计意图】通过生活情境的引入，调动学生的学习兴趣，渗透数学来源于生活、应用于生活的思想，并为学生自主探究小数乘整数提供条件。 引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3

②让学生联系生活实际说说哪些地方常用到万以上的数，体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。 【设计意图】 本环节的教学设计突出了实物感知、动脑数数、动手操作等活动，通过适

2．时间的计算。 (1)(多媒体出示教材第5页例2的情境图)师：请同学们仔细观察情境图，说说从中能获得哪些数学信息。 学生自由发言：小明7时30分离家，7时45分到校。 (2)提问：小明从家走到学校用了多长时间？

．教师要反复提醒学生要看某边是腰还是底，并且在求出三边后，还应验证是否满足两腰之和大于底边．   导学方案 一、学法点津 判断三条线段能否组成三角形，关键看三条线段是否满足任意两边之和大于第三边．学生

立思考的习惯。 教学重点： 学会解模型为ax±bx=c的方程，理解方程的意义。 教学难点： 能根据数学信息合理地画出线段图，找出等量关系。 教学过程 一、创设情境，导入课题。 1、谈话引入新课 师：请